适合5～6岁孩子阅读书籍.pdfVIP

5~6 岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了 别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁 钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给 偷换了。 由于思维发展水平有所提高， 5 ～6 岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。 3 ～4 岁的孩子喜欢简单的、短小的故事， 5～ 6 岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析 是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说 是秋天因为女孩穿着毛衣 …… 对于 5~6 岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展 (一 )5~6 岁孩子的阅读特点： 1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。 2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。 3. 对科学知识感兴趣。 4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。 5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。 6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方 式表现出来。 7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。 8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。 9. 熟悉一些不同的文体 ( 如故事书、说明文、诗歌、报纸等 ) 。 10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。 11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。 (二 )适合 5~6 岁孩子阅读的书籍： 1、《我爱波波熊》 “在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。 ”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大 家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑 …… 就在这时，一个奇迹出现了。 2、《小阿力的大学校》 这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是 一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了 …… 3、《大卫上学去》 你认识大卫吗 ?他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天 !可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打 翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫 !你猜猜，他是怎么做到的呢 ? 4、《当牧羊人熟睡时》 这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。 狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢 ?这是一本教你学 “乖 ”的书。 5、《没有人喜欢我》 来到一个新地方， 你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善 ?巴迪也是这样， 他越是担心没人喜欢 自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢 ? 6、《是谁在门外》 新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好 处。 7、《兔子先生的麻烦》 什么是 “兔子先生的麻烦 ”?当然，是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴 —— 熊小姐。怎么对待朋友和自己 的不同 ?这个故事会让我们微笑。 8、《鸭子，鸭子，鹅》 小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋 友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢 ? 9、《我的朋友好好吃》 朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为 一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。 10、《我的名字叫阿呀》 在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就 睡—— 一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀