川教版生命生态安全一年级上册第18课 我是小主人 教学设计.pdfVIP

18我是小主人教学设计 课题 我是小主人 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 良好人际关系的建立，不仅能够帮助学生顺利度过幼小衔接、建立新友谊，也对学生的长 教材 远发展有着重要的作用。本课旨在促进学生的交往能力，让孩子在社会性交往方面得到更 分析 好的发展。 1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好相处。 学习 2、树立礼貌待人的意识，尝试自己招待客人。 目标 3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的育人合作与交流的愿望。 重点 树立礼貌待人的意识，尝试自己招待客人。 难点 愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好相处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、展示词语：做东 2 、提问：你听过这个词语吗？你知道它是什么意 思吗？ 思考并回答问 吸引学生，导入 3、名词解释：做东，即当东道主，引申为民间娱 题。 新课。 乐项目或宴请宾客时将主人或举办人称为做东。 讲授新课 1、绘本故事：小熊请客 （1）多么美丽的森林啊！草儿绿了，花儿开了， 小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。今天小猴特别高兴 ，因为朋友们要到家里来做客了。 （2 ）“笃笃笃” ，大象、熊猫、小白兔都来啦！ （3 ）小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃 阅读绘本故事 学习小猴请客的 子拿出来分给好朋友们吃。 方法。 （4 ）小猴先拿了一个又大又红的桃子，请大象吃 。 （5 ）小猴又拿了一个又大又红的桃子请小熊吃。 （6 ）小猴再拿了一个又大又红的桃子，请小白兔 吃。 （7 ）最后小猴把一个又青又小的桃子留给自己吃 ，大象问小猴：“你怎么不吃又大又红的桃子呢？” 小猴说：“又大又红的桃子应该留给客人吃。” 朋友们都说：“小猴真好！我们要向小猴子学习。” （8 ）吃完桃子，小猴拿出玩具汽车、积木请朋友 们玩，还把心爱的图画书拿出来请大家看、大家 玩得可开心了。 太阳下山了，朋友们要回家了，大家高兴地对小 猴说：“再见！”小猴站在门口对朋友们说：“欢迎 下次再来我家做客！” 2 、小发现：在小猴的身上，你发现了哪些招待客 人的方法？ 3、小熊请客的好做法： 热情地接待小伙伴，把大的好的桃子给小伙伴们 吃。 分享自己的玩具和图书，让小伙伴们玩得高兴。 回忆爸爸妈妈 在自己不擅长的 4 、学习别人的经验：你见过爸爸妈妈“做东”、“请 请客的场景， 领域，学会向他 客”、“招待客人” 的场景吗？他们一般是怎么做的 学习爸爸妈妈 人学习。 ？你有学习到什么经验？ 的经验。 （1）爸爸请他的朋友们吃饭，会专门买很多朋友 喜欢吃的菜，特意为他们做可口的饭菜。 （2 ）每次妈妈有朋友要来家里做客，她都会提前 一天打扫干净卫生。 5、小组合作：在爸爸妈妈和家人的身上，你发现 了哪些招待客人应该要做到的事情？和小组同学 一起讨论、总结一下吧！ 6、总结：爸爸妈妈请客小技巧 7、思考与分享：那如果我们自己有朋友、同学到 自己家里做客，你知道应该怎么做了吗？你打算 怎样做好接待客人的小主人呢？ 8