人教版八年级下册第九课第二课时 为正义高歌（共17张PPT）.pptVIP

合作探究：分组讨论 正义行为对社会带来哪些益处？ 非正义行为给社会带来什么危害？ 温馨提示： 未成年人要尽量在保全自己的前提下维护正义，尽量做到见义智为。 * * * * 为正义高歌 社会生活井然有序 混乱的秩序 划分正义与非正义的标准: 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母、勤俭节约、 邻里和睦、主动与父母交流 不孝敬老人、顶撞父母、家庭暴力、赌博酗酒 尊敬师长、勤奋好学、遵守校规校纪、团结帮助同学、爱护公物 打架骂人、考试作弊、顶撞老师、以大欺小、逃学逃课 文明礼貌、扶弱助残、爱护环境、诚信经商、依法制裁违法犯罪 损毁公用设施、酒后驾车、逃税漏税、生产销售假冒伪劣产品、欺行霸市 请你列举： 非正义行为的危害：损害公共利益和他人的正当权益，进而危害整个社会。 正义行为的益处：维护公共利益和他人正当权益，促进社会的进步与发展。 情景一：同桌小华符合“三好”标准，但我们刚吵了架，该不该为他投票？ 该。小明是个正直的人。 合作探究： 中学生小明在生活中遇到一些难题，请你帮帮他。 情景二：真是急死人，上学快迟到了，偏又遇上了红灯，能不能闯红灯？ 情景三：小华考试作弊取得好成绩，该不该告诉老师实情？ 情景四：好友小华被邻班同学欺负了，该不该打那同学一顿为小华报仇？ 情景五：遇到非正义行为，该怎么做？ 不闯。要有强烈的规则意识 告诉。坚持正义的标准，按正义标准做事。 不打。不侵犯他人利益 制止、呼救、报警。鄙视和制止非正义行为 做有正义感的人： 1、要为人正直。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。 5、要鄙视和制止非正义行为。 为把自己培养成有较强正义感的人，你还有哪些好办法？ 献计献策：与你分享 加强自身思想道德修养；自觉遵纪守法；遵守《中学生守则》、《中小学日常行为规范》；向身边的榜样学习等 分清生活中的正义 和非正义行为 (是什么) 做一个有正义感的人 （怎样做） 1. 划分正义和非正义行为的标准 2.正义要求人们遵守制度、规则和程序 1、要为人正直。堂堂正正做人。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。 5、要鄙视和制止非正义行为。 为正义高歌 他们是有正义感的人，他们的行为是正义行为。实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本求。正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，面对违法犯罪分子他们既勇敢又机智，值得我们学习。 (1)、朱贤度和五位中学生为什么会受到表彰？ 正义就在我们身边 （2）假如遇到歹徒你会怎么办？ 做一个有正义感人，并把自己的正义感付诸行动。当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法行为作斗争。比如：呼救、拨打“110”报警、记住歹徒的相貌特征、注意歹徒的去向等。 * * * *