人教版六年级数学上册第五单元《圆》教学设计.docxVIP

八年级数学上册教学设计__《圆》 八年级数学上册教学设计__《圆》 八年级数学上册教学设计一一《圆》 八年级数学上册教学设计一一《圆》 《圆的认识》教学设计 教学目标 （一） 知识与技能 根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各 部分名称并能用字母表示对应的名称。 （二） 过程与方法 了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、 折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。 （三） 情感态度和价值观 通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。 二-教学重难点 教学重点：圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。 教学难点：归纳并理解半径和直径的关系。 教学准备 多媒体课件、学具（圆规、尺子、剪刀、绳、钉子、各种物体表面有圆形的实物等）。 教学过程 （一） 情境创设，揭示课题 谈话引入。 教师：我们学过的平面图形有哪些？ （1） 学生回忆交流：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆…… （2） 今天我们要更深入地来认识“圆S （板书课题：圆的认识。） 列举生活实例。 教师：在生活中，圆形的物体随处可见。 （1） 展示教材图片：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑…… 到处都可以看到大大小小的圆。 （2） 教师：你能说说自己所见过的圆吗？（学生列举回答。）