高中语文《声声慢》教案新人教版必修4.pdfVIP

声声慢 教学目标： 引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体 味词人的情感、词中的意境。 教学重点：生平，情感，意象，意境。 教学难点：意象，意境。 教学内容： 1、了解词人的生平，以结合词人生平理解词作的思想感情。 2、探讨意象对传情达意的作用。 3、描述词的意境。 教学过程： 一、介绍李清照。 李清照（ 1084~约 1151）：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者， 母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女 词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与 明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 公元 1127 年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。 高宗赵构仓皇南逃， 重新立国， 史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡， 辗转 南渡到建康（今南京市） 。明诚家在青州，有书册十余屋，被金兵洗劫一空。 公元 1129 年 8 月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。 接着金兵深入南下， 孤身一人的李清照同南渡的难民一样， 到处流亡。 还曾被人诬陷通 敌，险些入狱。 再后来， 清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书 画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。 晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫 之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 终上所述， 我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、 中经丧乱、 晚景凄凉。 【课外资料 1】 李清照的夫君叫赵明诚 ,是宋朝小有名气的金石考证家。他们燕尔新婚后不久，赵明诚 就只身外出做官，让多愁善感的李清照留在济南独守空房。李清照在寂寞难耐思夫心切时 , 常写些诗词寄去，一吐愁肠 !那赵明诚忙于官场应酬，难得写出好诗词回应。李清照既失望 又担心，怕丈夫长此以往 ,才思枯竭。赵明诚为了让爱妻放心，当然也怀有我堂堂大丈夫岂 能须眉输于巾帼的念头， 便闭门谢客 ,苦思三日 ,先成词 50 首 ,又选出 20 首加以精雕细刻 ,再把 李清照刚寄给他的《醉花阴》重抄之后混杂其中。然后置办酒宴 ,特邀好友们来对这些词做 些评价 ,并再加以精选。酒过三巡 ,众人传阅罢这 21 首词。商议毕 ,便推举某名士讲评。该名 士抽出其中一首词 ,捻须夸赞道 : 老兄真是奇才“ !虽说你的诗词大多平庸 ,但这一首确是沙里 淘金、绝妙好词 !其中有一句 ,真堪称千古绝唱 ,定将流芳百世。可喜可贺啊！ ”那赵明诚一瞧 , 乃是《醉花阴》 ，陡然红了脸 ,躬身一揖到地 ,喃喃道 : 惭愧呀“ ,惭愧！鄙人岂敢贪天之功。实话 相告 ,此首 《醉花阴》乃内人清照所作。 我不该心怀忌妒 ,移花接木 ,做出东施效颦之举 ,以致贻 笑大方 ……” 【课外资料 2 ：易安词在国外】 : 用心 爱心 专心 1 法国诗人克洛岱将李清照的《声声慢》 (寻寻觅觅 )作了改写，标题也换成了《绝望》 。 呼唤 !呼唤 !/乞求 ! 乞求 !/ 等待 !等待 !/梦 !梦 !梦 !/哭 !哭 !哭 !/痛苦 !痛苦 !我的心充满痛苦 !/仍然 ! 仍然 !/永远 !永远 !永远 !/ 心 !心 !/ 存在 ! 存在 !/ 死!死 !死!死! 【醉花阴】 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉