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中学语文教学艺术之我见 中学语文教学艺术之我见 PAGE / NUMPAGES 中学语文教学艺术之我见 中学语文教课艺术之我见 语文教课不单是一门科学，它仍是一门艺术。说它是一门科学是因为是因为它一定按照必定的教育教课规律，一定按照学生的认知特色等等，而说它是一门艺术是因为它的形式特别灵巧。语文教师要想上好这门课程，不是一时半刻的事情，他就和学习艺术是同样的，需要长久持之以恒，坚韧不拔的努力，还要有不停的学习，踊跃向上的态度。所以，语文教课的艺术范围也是十分宽泛的，内容能够说也是相当丰富。那么，要上好语文课，其实离不开宽松和睦的讲堂教课氛围。教师要想尽全部方法提升学生的学习兴趣，激发学生的求知欲念，让学生浑身心投入到讲堂教课中，和作者产生生共识，产生激烈的心灵震惊，激起学生的信心和信心，让讲堂教课成为学生学习知识的乐园，让学生轻松快乐地进行学习，这就是教课艺术的有效表现形式。在初中语文教课讲堂上，我联合自己多年的教课经验，总结出以下几点看法和看法，和大家共同沟通商讨。 一、教师要擅长激发学生的感情 于漪老师是感情教课的专家，她被称为感情派的代表。 于漪老师用自己饱含深情的语言深深地感动了学生，用感情的境界来感染学生，让学生获得心灵上的震惊和感情上的共 鸣，学生学习知识的踊跃性提升，学习主动性浓重，学习成效不问可知。语文教课不一样于其余的学科，它是一门感情特别丰富的学科，所以语文教师必定要擅长激发学生的感情，让学生和作者产生激烈的共识，这样学生学起来如身临其境，学习的踊跃性主动性提升。比方，在教课《大堰河我的保姆》一课时，我就第一用自己最真切的感情，充满深情地把这首诗范读了一遍，那深沉的感情深深感染了学生，他们一个个摒住呼吸，跟着老师的朗诵真切走进了诗人的感情世界，一同感觉作者关于大堰河的想念和赞叹之中。 二、着重讲堂导入 凡是有经验的教师都特别着重讲堂的导入，讲堂导入关于一堂课是特别重点和重要的一个环节，它是一节课的开始，假如导入设计好，能深深吸引住学生，让学生对本节课的学习充满期望，所以说奇妙运用新奇风趣的导入来激发 1 / 3 学生的学习踊跃性，关于一节课的成功是至关重要的。所以，教师要依据课文内容和学生的实质状况，教师要精心设计一节课的开头，能够用一段生动风趣的小故事，或许是一段快乐的音乐，或许是播放一段视频等，让学生在教师所创造的氛围下踊跃进行学习，激倡始学生的求知欲念，进而使学生踊跃投入本节课的学习中去。比方，在教课《兼顾方法》一课时，因为这是一篇语言平实的说明文，主要就是介绍了一种安排工作进度的方法。相关于诗歌散文来说，吸引学生的 地方太少，不简单吸引学生，那么为了调换学生的踊跃性，我抓住学生喜爱听故事的心理，在上课前先给学生讲了一个田忌赛马的故事，孙膑为何让田忌赢了齐威王，这里就波及兼顾方法的问题，学生听了这个故事立刻就对本节课的学习产生了浓重的兴趣，都急于认识这类有效的方法，学习的踊跃性立刻就提升了。 三、着重合作沟通 合作沟通当前已成为一种特别受欢迎的学习模式，它不单让学生充足发挥自己的聪慧才华，沟通各自的看法建议，充足发挥学生的主体地位，还让学生在沟通中能够扬长避短，加强学生的合作意识，增进学生之间以及学生与教师之间的感情。比方，我在教课《最后一课》时，就设计了几个主观性很大的问题，让学生经过合作沟通解决问题，在教师指引下，学生对问题解说得很到位，学生进行了深入的思虑，讲堂氛围特别活跃，而且有些学生的回答特别独到，特别有看法，从这里我深深意识到学生的能力是无穷的，他们自己的潜力是巨大的，只需教师能够踊跃指引，学生就能把自己的能力充足地发挥出来。在学生的合作沟通下，学生对课文内容有了较为深刻的认识和理解，真切理解了文章的内容，感悟了作者的思想感情。 四、着重教师自己的热情和爱心 我们每上一节课都要这样抚躬自问：有没有把每日的上 课当成一件快乐的事情去做？每一节课能否以最好的状态去面对？会不会因为讲堂上某一个问题或许是环节没有办理好而不快乐呢？假如我们能做到这几个方面，那就是一位充满爱心和事业心的教师。教师要热爱学生、热爱课 2 / 3 堂，在讲堂上不单要教给学生知识，更要教给学生做人的道理方法，让学生体验感情。假如我们为实现这个目标而努力而奋斗，那么就会不时辰刻想方法提升自己的教课水平，不论是在提升讲堂教课效率仍是改良教课方法上都会努力下时间去做好它。教师的热情和爱心对学生是一个再好可是的示范和强有力的感染，他会促进学生产生学习的信心和动力。只需教师心中有学生，持之以恒，持之以恒，坚韧不拔，课是必定能够上好的。 五、着重评论与反应 教师在讲堂长进行适合的训练来稳固所学知识是必不行少的，也是特别重要的。关于语文教课每日课前的小听写，课后的小总结等都是训练学生的好方法。每一节课都有一个规定的任务，促进学生把当