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幼儿园公开课教案：大班语言《聪明的奇奇兔》活动设计 幼儿园公开课教案：大班语言《聪明的奇奇兔》活动设计 PAGE / NUMPAGES 幼儿园公开课教案：大班语言《聪明的奇奇兔》活动设计 历山街道复兴路少儿园 大班语言《聪慧的奇奇兔》活动设计 沂源县历山街道复兴路少儿园 宋传娟 教课理论依照 《聪慧的奇奇兔》是一个境界优美的童话故事。它向我们显现了奇奇兔心里盼望朋友 , 乐于助人，关爱他人的单纯、美好的心灵。目前独生儿女多半在家中备受娇宠，习惯于接受他人的珍爱，而不擅长对他人付出关爱。本次活动存心识地让少儿在轻松、快乐的活动中体验乐于助人所带来的快乐，进而激发他们为他人做事的梦想。 教课策略 联合少儿实质，对故事内容进行微调 最先拿到这个教材的时候，我上网搜寻了一下，本来它是由一个绘本故事 改编而成的。这个故事很长，有 14 幅图画，在 30 分钟里很难让少儿充足的去想象、表达。所以，我把故事内容进行了微调，把帮助小灰兔发明复生节画彩蛋的机器这一故事放到了后边拓展环节，把少儿陌生的复生节改为刚才过去的我国传统节日清明节。这样的变动，切近少儿生活，便于少儿接受。 设问引思、视听联合，充足理解故事 活动中我抓住少儿对机器装置特别感兴趣这一兴趣点，着重培育大班少儿 对图幅的解读能力，学习故事时从单幅图的体现让少儿关注到细节，到完好赏识时多幅图的体现让少儿对画面有个完好的印象。 在发问的语言设计上，着重启迪性，多让少儿去猜一猜、想想、说一说、看一看，让孩子充足去参加活动。 抓住中心语句、培育少儿的感情 抓住“我该帮帮他们”这句话来培育孩子的感情，以及利用怎样帮助小灰 兔和身旁的朋友睁开想象，英勇表达自己的想法，让少儿体验朋友间相互帮助的美好感情，培育少儿乐于助人的优秀质量。 活动目标 理解故事内容，初步认识机器装置的结构及其设计企图。 发展少儿的想象力和口语表达能力。 体验朋友间相互帮助的美好感情，萌生进行创建发明的梦想。 活动重难点 要点：理解故事内容，初步认识机器装置的结构及其设计企图。 难点：体验朋友间相互帮助的美好感情，萌生进行创建发明的梦想。 活动准备 让孩子拥有幸福的童年 历山街道复兴路少儿园 故事课件 活动过程 （一）创建情形、激发兴趣 介绍奇奇兔，引起少儿的兴趣。 师：他叫奇奇兔，是一只很特其他兔子，是一个发明家，会发明各种各种的机器。可是他的朋友极少，感觉很孤单。 发问：孩子们，你们有朋友吗？假如没有朋友会是什么样子？ 小结：这只奇奇兔由于没有朋友，很孤单，于是，它要发明一种“找寻朋友的机器”。 （二）分段赏识故事，理解故事内容 师：猜猜看，它会发明一种什么样的机器？【 朋友望远镜、朋友电话、朋友烟花、机 器人】 【播放课件】 发问：看看奇奇兔是怎么想的？ 1. 巧妙的发明：洗胡萝卜机器 联合课件，叙述故事的 3-5 段。 发问： 1. 兔妹妹可能碰到了什么麻烦？ 【学习忧愁的样子】 猜一猜奇奇兔看到后，他会怎么做呢？ 小结：奇奇兔说：“我该帮帮她。”很快，奇奇兔制造出了“洗胡萝卜机器”发问：这部机器有什么特其他地方？ 小结：我们一同来做胡萝卜，让机器帮我们洗一洗身上的泥。 【师幼一同表演】 巧妙的发明：捍卫兔子机器 联合课件，叙述故事的 6-8 段。 发问：你们会用什么方法应付可恶的狐狸？ 小结：奇奇兔想：我得帮帮他们。于是，他又发了然一部“捍卫兔子机器”。 【播放课件】 发问：这部机器是什么样子的？ 【师幼一同表演】 联合课件，叙述故事的最后部分发问： 1. 奇奇兔发了然几部机器？ 分别为谁发明的？ 分别是用来干什么的？ 奇奇兔造出“找寻好朋友机器了”吗？他找到朋友了吗？ 为何不用去造“找寻好朋友机器”了？ 小结：奇奇兔的发明帮助了大家，大家都喜爱和奇奇兔做朋友。从故事中我 们理解了却交朋友的一个法宝就是尽可能的去帮助他人。 （三）完好赏识故事，进一步理解故事内容 让孩子拥有幸福的童年 历山街道复兴路少儿园 发问： 1. 你感觉奇奇兔是一只什么样的兔子？ 奇奇兔为何要发明这几种机器？ 小结：奇奇兔是一个聪慧、英勇、乐于帮助他人的兔子，它的发明是为了帮 助他人。 （四）设置情形，体验帮助他人的乐趣，激发少儿创建发明的梦想 师：兔村里的小灰兔也碰到了点麻烦，本来小灰兔是一个彩蛋绘画师，清明节已经过去好几日了，但小动物们的彩蛋订单还有好多，小灰兔从早忙到晚，拿画笔的手都累的颤抖了。怎么办呢？我们一同帮帮他吧。 小结：其实生活中还有很多需要帮助的人，比如残疾人、老人、我们的亲人等，你想设计一部什么样的机器来帮助大家？ （五）延长活动，鼓舞少儿发明属于自己的巧妙机器 指引少儿回家把发明画出来， 次日拿到少儿园来让大家看看谁设计的机器最受欢迎，那么他就是小小发明家。 让孩子拥有幸福的童年