工匠精神教案.pdfVIP

精品文档 德育实践活动课设计 授课班级 授课日期 第 3 周 时长 45 分钟 班主任 班级人数 34 人 课 题 工匠精神 1． 理解“工匠精神”的涵义 3+2 2 ． 结合日常的专业实训课，使学生对“工匠精神”有所感悟 德育 3 ． 通过交流心得，希望学生在以后学习工作中将“工匠精神”作 目标 为一种信念，付诸实际行动 通过这主题班会实践活动，引导学生正确认识工匠精神的重要性， 学生 部分学生活泼好动，求知欲强，敢于表现自我，部分学生动手能力 核心 较强，但表达能力、总结能力较弱，学生水平存在较大差异，适于 课程 素养 因材施教。 依据 核心 激发学生的人生观、世界观和价值观，增强学生技能提升，提升爱 价值观 岗敬业的精神。 教材 《大国工匠》 依据 备品 教案、 PPT。 课程 参与人 班主任及班级学生。 准备 辅助 张进玮、徐易赢、李瑞超、王云鹏、杨雪、张宇 人员 1.发言稿件 附 2.过程照片 件 内 容 说 明 精品文档 精品文档 课 程 时间 活 动 流 程 环节 分配 一、 组织 课堂 师生问好，班会开始 二、 课程 宣布本周班会内容 导入 观看《大国工匠》中的王进事迹，请同学回忆日常学习和实训时的情 景，寻找我们身边的工匠。（可以在本组中找也可以找其他组的同学， 每组推荐一个） 三、 设计说明：本班是机电班，所以选择电工王进事迹，让学生从王进事 主体 内容 迹中找到学习的精神。另外，通过寻找身边工匠，让学生在日常学习中 找到学习榜样，以便做到自我督促。 谈谈你想做一个怎样的工匠 要求每位同学在便签纸上写下自己对“工匠精神”的感悟，写好后朗读 出来并贴在教室的“我的技师梦”专栏里，要求实事求是，内容范围可 以是对工匠精神的理解，感悟，对未来的憧憬。 设计说明：引导学生将外在的力量化为自己的实际行动。 老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求 “短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精 神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信 精品文档 精品文档 念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练 之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是 完完全全的享受，是脱俗的、也是正面