数学广角-鸡兔同笼.pptVIP

* 2015新人教版四年级下册数学第九单元 数学广角——鸡兔同笼 新兖镇王家村小学 孔阁 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中 记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。 问题：说一说这道题的意思是什么。 笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有35个头， 从下面数，有94只脚。 鸡和兔各有几只？ 例一： 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头， 从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？ 问题：解决这个问题我们可以用怎样的方法呢？ 画图法： 代表头 代表脚 列表法：（枚举法） 兔 鸡 脚 1 7 18 2 6 20 3 5 22 4 4 24 5 3 26 这样一共尝试6次才能得到答案，如果数据较大时就不太好算。 通过填表，你发现了什么？ 如果假设鸡的只数减少一只，兔的只数就增加一只，脚的总数会增加2只。 0 8 16 兔 鸡 脚 4 4 24 5 3 26 假设法： （1）如果笼子里都是鸡，那么就是8乘2等于16只脚。 都是鸡： 8×2=16（只） （2）这样就与实际总数少了10只脚。 26-16=10（只） 鸡： 8-5=3（只） 所以笼子里有3只鸡5只兔子。 也可以假设笼子里都是兔，解题思路是相同的。 （3）一只兔子比一只鸡多2只脚，也