《用计算器求标准差》PPT课件 （公开课获奖）2022年华师大版 .pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 用计算器求方差 一、教学目标 1、指导学生用计算器求方差. 2、在理解并能正确应用公式的根底上，通过学生用计算器求方差操作，培养学生的实践能力. 二、重点和难点 1、重点：会用计算器求方差. 2、难点：正确使用计算器求方差. 什么是方差？ 方差就是： 1、请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算？ 求数的方根等 2、那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同？ 计算器运算速度快、准确性高，查表慢，且准确性低 这节课我们将要学习用计算器进行统计运算．它会使我们更能充分体会到用计算器进行运算的优越性． 〔1〕翻开计算器； ，启动统计计算功能； （2） 1 〔3〕输入第一个数据，按键 ，第二个数据，按键 ，……输入最后一个数据，按键 ，输入所有数据； = = = AC 1 〔STAT〕 4 3 = ，得到一个数值；最后将该数值平分，即是我们要计算的方差。 练 习 1、下表给了两种股票从2002年4月1日到4月19日的交易日收盘价格,分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度. 解：A股票的价格的平均数约为。方差约为0.102;B股票价格的平均数约为，方差约为。B股票价格的整体波动比A股票大一些. 选择题： 1．通过使用计算器比较两组数据的波动大小，只需通过比较它们的____即可 ( ) 　 　A．标准差 B．方差 　C．平均数 D．中位数 2．如果有重复出现的数据，比方有10个数据是11，那么输入时可按 ( ) 　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3．用计算器计算样本91，92，90，89，88的标准差为 ( )　　A．0 B．1 C．约1.414 D．2 4．用计算器计算7，8，8，6，5，7，5，4，7，6的平均数为 ( ) 　　A． 　　C． A B C D 小结： 单项式除以单项式 学习目标 课堂小结 稳固练习 例题讲解 复习回忆 学习六步曲 探究新知 学习目标 掌握单项式除以单项式的运算法那么，并能熟练地运用这些法那么进行有关计算。 (2) = ; 回顾 思考 ? 1、用字母表示幂的运算性质： (3) = ; (4) = . ; (1) = ; 2、计算： (1) a20÷a10； (2) a2n÷an (3) (?c)4 ÷(?c)2； (4) (a2)3 ·(-a3 )÷a3)； (5) (x4)6 ÷(x6)2 ·(-x4 )2 。 = a10 = an = c2 =?a9 ÷a3 =?a6 =x24÷x12 ·x8 =x 24 —12+8 =x20 类 比 探 索 做一做 计算以下各题, 并说说你的理由: (1) (x5y) ÷x2 ; (2) (8m2n2) ÷(2m2n) ; (3) (a4b2c)÷(3a2b) 解：(1) (x5y)6÷x2 = x30y6÷x2 把除法式子写成分数形式， = 把幂写成乘积形式， 约分。 = = x·x·x·y x x x x = x3y ； 省略分数及其运算, 上述过程相当于： (1)(x5y) ÷x2 =(x5÷x2 )·y =x 5 ? 2 ·y 可以用类似于 分数约分的方法 来计算。 (2) (8m2n2) ÷(2m2n) = =(8÷2 )·m 2 ? 2·n2? 1 (3) (8÷2 )·(m2÷m2 )·(n2÷n ) (1)(x5y) ÷x2 =(x5÷x2 )·y =x 5 ? 2 ·y =4n 观察、归纳 观察 归纳 ? (1) (x5y) ÷ x2 = x5 ? 2 ·y (2) (8m2n2) ÷ (2m2n) = (8÷2 )·m2 ? 2·n2 ? 1 ; (3) (a4b2c) ÷ (3a2b) = (1÷3 )·a4 ? 2·b2 ?1·c . 商式 被除式 除式 仔细观察一下，并分析与思考以下几点： (被除式的指数) —(除式的指数) (被除式的系数)÷ (除式的系数) 商式的系数＝ 单项式除以单项式，其结果(商式)仍是 (同