比例的意义演示文稿.pptVIP

广灵一小 白淑娥 苏教版六年级数学下册 比例的意义 学习目标： 理解并掌握比例的意义，学会应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 6.4厘米 4厘米 9.6厘米 6厘米 放大前 放大后 考考你： 你能写出放大后与放大前长和宽的比吗？并化简两个比,能不能组成比例。 说一说如何判断两个比能不能组成比例?？ （一） 看比值是否相等。 （二）看化简成最简单整数比的结果是否一样。 请你们自己写一个比例。 棒 判断下面哪个比能与 :4 组成比例。画上 （1）5：4 （2）20:1 （3）1:20 （4）5： 我是小小智慧星。 你能写一个比例吗？ 10厘米 厘米 15厘米 谭卫平为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸 我是运用小能手 18厘米 12厘米 24厘米 16厘米 （2）选择其中的比组成比例。 （1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并计算出比值。 时间 4小时 6小时 路程 240千米 360千米 拓展延伸： 表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，试着写下来。 240:4=360:6 学法： 看—写—议—说—算