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— PAGE \* Arabic 1 — 语文阅读题答题技巧窍门 语文阅读题答题模式  题型一理解词语或句子的含义  提问方式：1．怎样理解...这句话在文中的含意?  2．为什么反复说...这句话?  3．某句话里的...词语的含义是什么?  答：○1写出表面意思；○2写出深层意思。  （1）对重要词语的“理解”  例2006年湖南《在山阴道上》：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么  答：①鲁迅的故乡(字面意思)②向往的精神家园。(内涵意义)  （2）对句子的理解  例2007年广东卷《泥泞》：最后一段，既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)  答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。  （3）对标题的含义的理解  例《秋日里对春风的怀念》：试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4分）  答：○1“秋日”果实累累，文中指的是李文珍先生学有所成的学生们，“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；○2秋天的果实包含着春天雨露的滋润，寓学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情  题型二：文章的写作思路  提问方式：文章是怎样表现……的”或“如何”表达情感或主旨的？  答：○1从结构和内容入手；○2从写作手法入手；如修辞的运用。  题型三：分析作用  （1）词语、句子的作用  （2）内容的作用：1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣  2.为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔  3.照应前文  4.线索或推动情节发展  5.刻画人物性格  （3）结构的作用：①开头：开篇点题；照应题目；总领全文统摄全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫、引人入胜  ②中间：过渡，承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文  ③结尾：总结全文，点明主旨，照应前文，卒章显志。点明中心；深化主题升华感情，；照应开头，，前后呼应；结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷（4）修辞的作用  提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？  答：○1写出修辞；○2写出在文中如何运用；○3写出作用。  题型四：分析人物形象  。  答题技巧：  (一)语文阅读分析常用名词  一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明  二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比  三、说明文分类：  1、实物说明文、事理说明文、程序说明文  2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)  四、说明顺序：  1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序  2、空间顺序：注意表方位的名词  3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。  五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等  说明方法的作用：  打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。  举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。  作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.  列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。  六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)  七、人物描写的方法：  1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;  2、正面描写与侧面烘托  八、常见写作方法、表现手法：  联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融  九、语句在文章篇章结构上的作用：  总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展  十、语句在表情达意方面的作用：  渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)  社会环境描写的主要