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PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学习六法心得体会 　 1 学习六法心得体会 通过假期在家中自学和学校三天的培训中，让我对《老师法》、 《义务训练法》、《训练法》、《未成年人爱护法》、《治安管理条例》、《信访条例》等训练平安类法规有了全面及全新的生疏，完善了自身的法律常识，规范了自身的行为习惯；更重要的是明白到将各法律法规融合进日常教学中是多么的必要及意义重大。 　老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《老师法》更是一门必修的科目。我国于 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国老师法》。首先，老师在训练教学工作中，要以《老师法》为依据，权利与义务相结合的原则，依法享有”训练教学、学术活动、管理同学、劳动酬劳、民主管理、进修培训’等权利，并自觉履行”遵纪守法、聘约、训练同学、关爱同学、制止侵害’等义务。其次，《老师法》规定老师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。师表就是指老师的道德行为和意志品质要成为同学的表率和典范。我记得我们中国的训练家叶圣陶先生曾经说过”训练工的全部工作就是为人师表’。作为一名老师，就要一身正气，就是要突出”为人师表’，就是要追求”以德立身’。再次，对同学坚持正面训练，是全部训练工必需遵循的一条重要原则。老师要面对同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的同学，要深化了解状况，具体分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的乐观因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，挂念他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要进行急躁细致的说服训练工作，以理服人，不能接受简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。 　《训练法》于 1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自 1995 年 9 月 1 日施行。而《义务训练法》则于 1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自 2021 年 9 月 1 日施行。学习这两法，使我明白，在工作中，严格要求自己，规范自己的思想和行为，认真去教好每一位同学，不能够把自己的心情带进课堂里，应当克制和把握好自己的心情，当同学很吵，课堂纪律不好的时候更应把握好自己的心情，不能向同学宣泄自己的不满，而应当保持头脑糊涂，用平和的方法缓和同学的心情，抓住把握课堂的主动权。在管 　 2 理班级的时候应当制定好严峻的奖惩制度，让同学有章可循，有矩可守。对同学不能全都用软的方法，应当软硬兼施。培育好班干部，让他们成为自己的左右手。再次，树立事业心，增加责任感宠爱训练事业，忠诚训练事业，献身训练事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的”教书匠’，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。”以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任’。最终，在训练同学的时候，方法要多样，唯一不变的就是要急躁。不同的同学要用不同的方法训练，对于比较内向文静的同学就应当语气平和地训练他们，先让他们找到自己不好的地方，再鼓舞他们把缺点改正过来；而对于顽皮捣蛋的同学，对他们就应当要严峻。一把钥匙就只能开一把锁。 　义务训练法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利，这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。’无论是学校、老师或父母都没有权利剥夺孩子接受义务训练的权利。义务训练法的诞生，标志着我国义务训练进入了一个新的进展阶段，它是在对我国依法普及九年义务训练阅历总结的基础上，形成的法律制度。义务训练法是维护训练的公正公正、促进义务训练均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养训练、保障义务训练投入、提高义务训练质量、推动义务训练均衡进展等方面问题作出了规定。法律为我国义务训练的持续、健康进展供应了有力的制度保证。我们要避开”修文大事’的再次发生，吸取教训，用《训练法》与《义务训练法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的训练对象健康成长。 　而《治安惩罚条例》及《信访条例》则在学校师生及教学过程中的平安问题、训练教学质量和师生权利及义务的切实保障渠道供应了法律依据，为前面的四法做了很好的铺垫与帮助。学校的师生平安是首要的，尤其是同学，由于年龄及平安意识的薄弱，更需要我们老师知法，懂法，用法去给孩子普及治安条例常识，防范于未然，用法律来爱护自身及孩子的合法权益