建设以生为本的英语课堂策略.docVIP

建设以生为本的英语课堂策略 一、多管齐下，引导单词记忆，打好基础 在英语学习过程中，很多学生一开始充满了兴趣，而经过一段时间的学习后，学生就明显失去了兴趣。其实，初中英语所学知识基本为基础知识，单词的学习是重中之重。而在传统英语课堂教学中，学生学习英语单词的模式基本是教师教读，然后学生记忆，最后再采用听写方式进行检查反馈。在这个过程中，学生对单词的记忆基本是靠死记硬背方式进行，效率较低，故而让学生在应用中出现错误，学习兴趣逐渐下降。学生从小学过渡到初中开始系统学习英语，虽然小学时也掌握了一些基本单词，但在发音和用法理解上存在较多缺陷。要引导学生快速地掌握单词需形象地向学生呈现单词。首先，由音及形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合，这样既可以使我们准确发音，又能较容易地记住单词拼写。其次，采用分类法，即把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。如季节：spring，summer，au－tumn，winter；颜色：red，yellow，white，black，green...最后采用联想法，利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。如近形近音：plane-plant-plan-planet；反义词：heavy-light，left-right，retu