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王庭筠《凤栖梧》阅读练习及答案 王庭筠《凤栖梧》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 王庭筠《凤栖梧》阅读练习及答案 阅读下边这首金词，达成下边小题。 凤栖梧 王庭筠 衰柳疏疏苔满地。十二阑干，故国三千里。南去北来人老矣。短亭仍旧残阳 里。 紫蟹黄柑真解事。似倩西风、劝我归欤未。王粲登临 ① 零落际。雁飞不停天 连水。 [ 注] ①登临：指王粲的《登楼赋》 ，王粲投奔刘表却不被重用，流寓荆州十 余年，后登麦城城楼，写下这篇名作。 16. 以下对这首词的剖析与鉴赏，正确的一项为哪一项（ ）（3 分） 上片首句写“衰柳”“苔满地”，词人面对此等萧瑟冷淡的风景，不由想起三千里外的故国。“三千里”极言家乡之遥，此中寓有较浓厚的忧愁情绪。 古代路边，五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休憩，也是践送亲朋之所。“短亭仍旧残阳里”中的“仍旧”一语， 示意词人正在回故国的三千里路上。 下片“紫蟹黄柑真解事”属于借景抒怀，与晋代张翰见秋风起，思纯羹鲈脍而辞官归里的典故有异曲同工之妙，增添了诗歌的内涵。 本词运用的艺术手法是寓情于景、 以景衬情， 上片以写景起， 以写景结，下片结语更是一副寥廓悠久的秋水雁飞图， 将词人的感情表达得深邃绵渺， 悠悠不尽。 本词抒发了词人如何的感情？请简要剖析。 （5 分） 16. A 试题剖析：本题属于综合考察题，考察学生对诗句内容、技巧以及感情的掌握。本题选择 A 项， B 项，“示意词人正在回故国的三千里路上”错，由下片“劝我归欤未”可知，此时词 人并未回去， “仍旧”应是示意词人仍在羁旅之中。 C 项，“借景抒怀”错， “紫蟹黄柑真解 事”一句，词人没有直接说出自己想说的话， 而是把它寄寓在某一物上， 应属于“移情于物” 。 项，“本词运用的艺术手法是寓情于物、以景衬情”表述不正确，除了情形相生，此词最重要的手法是用典，使词意更为蕴藉、委婉。 ①写走开故国三千里之远， 西风劝归，表达了想念家乡、 不可以回去的沉痛之情。②写自 己南去北来，人已老去， 表达了羁旅流浪、年光逝去的伤心之情。 ③借用王粲登楼作赋的典故，以王粲自况，表达了自己宦途失落、怀才不遇的悲苦之情。 试题剖析： 本题考察鉴赏诗歌的思想感情， 题干要求剖析 “本词抒发了词人如何的感情？请简要剖析”，解答该类题目（ 1）抓要点词：指诗中最生动传神的、最能表现作者思 想看法和感情态度的词语。 这些词常常是 “诗眼”。（ 2）抓要点句： 指最能归纳诗歌思想内容或感 情的句子， 一般是抒怀性或谈论性的句子。 这样的语句一般出此刻诗歌的结尾。 （ 3）紧扣诗题：不 少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人感情起侧重要的提示作用。 （ 4）抓意象：意象就是含有感情的物 象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的感情，常常能够收到令人满意的成效。 （ 5）抓说明：注 释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容有关的解说 或提示，解答本题注意联合诗中的要点词语“故国” “南去北来” “劝我归” “雁飞不停”分 析诗歌的感情。如“十二阑干，故国三千里”写的是想念起十二栏杆曲绕之地，故土遥隔三 千里，表达了想念家乡、不可以回去的沉痛之情； “南去北来人老矣”借用了杜牧诗句“南去 北来人自老” ，说不尽的酸楚。 “短亭仍旧残阳里”陈述着欲回来能归的愁思， 表达了羁旅漂 泊、年光逝去的伤心之情； “王粲登临零落际” 句中“零落”二字语意双关，既写王粲又写 自己。汉末王粲羁留荆州，不为刘表看重，所以“登临零落”的是乡愁，更是自己的怀才不 遇，表达了自己宦途失落、怀才不遇的悲苦之情。 【点睛】 诗歌的感情剖析的题目向来是考试的要点， 可是查核的难度其实不是太大， 存在的问 题主假如不知道答题的打破口， 答题时要注意联合诗中标题、 说明和诗中表情达意的要点句 子作答， 要点是在自己的答案要包括诗歌中的要点词语， 这样就能和给的答案无穷靠近， 还 要主语诗歌的抒怀方式， 依据抒怀方式剖析感情。 还要注意一般诗歌的感情都要求联合诗句 剖析，答题时不要只答出感情而放弃诗句。 本题注意抓住首歌后边的说明和诗中表情达意的 要点词语剖析