微课在中职计算机教学的创新.docVIP

微课在中职计算机教学的创新 一、微课在中职计算机教学中的应用优势 （一）突出教学重点。微课具“短”、“精”、“小”的教学特点；教师可借助微课这一特点来集中突出教学的难点、重点，使学生能够通过精、短的微课紧紧抓住学习重点，并进行学习与理解。同时，由于中职学生自控能力相对较弱，教师还可以借助微课良好的互动性与可控性来达到“吸引”学生注意力、专注度的目的，使学生能够在较短时间内集中精神进行学习，进而达到提升教学效率的目的。（二）增强教学趣味性。研究表明，视觉器官可以获取８３％的信息总量，听觉为１１％，嗅觉为３．５％，触觉为１．５％，味觉为１．０％；这也进一步说明，视觉器官是人类获取信息的主要方式。微课恰恰具有良好的视觉效应，将其应用在中职计算机课堂教学之中，既可以提高学生信息获取量，同时也可以提升课堂教学氛围，以此来提升计算机教学的趣味性与生动性。（三）丰富教学内容。传统的４５分钟课堂教学，具有较强的时间局限性，教师往往要在４５分钟内完成相应的知识点讲解，还要留给学生一些自主学习与讨论的时间，这也导致无法对一些深层次的知识内容进行拓展性教学。而微课教学模式则可以打破时间的局限性，学生可以将微课内容下载至智能手机终端，使之可以随时随地地对微信中的知识点、计算机操作内容等进行自主学习，进而也有效地丰富了教学内容。 二、微课在中职计算机教学中的创新应用途径