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微课在本科法学教学中的应用 摘要:目前我国大规模的法科学生培养的确为解决法治发展人才缺失的问题起到了有效的作用，但在教学活动中也存在一定问题，主要体现在校方制定的人才培养计划与职业需求之间脱节，教师在日常教学活动中的方式相对单一，某些教师的教学理念相对陈旧并且考核方式单一等方面。在“互联网+”的大背景下，微课作为一种新型的教学资源，在教学设计、教学内容以及教学方法上都有独特的优势。结合法学学科自身的特点将微课适当地运用在课堂教学中，能够帮助法律本科教学实现创新发展。 关键词:微课;法本教学;应用研究 在多媒体技术初步应用于教育教学之后，授课方式的多样化给师生带来了不同的体验。近年来，随着投影技术和软件支持上的不断完善深化，多媒体技术在教学中已经得到了广泛的应用。伴随着信息技术的高速发展，“互联网+”时代已经来临，在此大背景下，各种新型的教学视频、教学网站、学习工具、网络平台都涌入了教学领域，不论教师还是学生都面临着资源选择和利用的问题。目前，在多种新型化教学手段中，微课以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点得到了较为广泛的认可。［1］为了推进微课在教育教学工作中的应用，在全国范围内组织了有关比赛，涌现出一批较为优秀的微课作品，这些作品的知识涵盖了经、管、法、文、理、工六大学科领域。许多学生开始对中规中矩的日常教学活动产生厌烦情绪，喜好通