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微课在计算机教学中的运用10篇 第一篇：微课在大学计算机基础教学中的应用 摘要：针对大学计算机基础教学的特点，以东北电力大学将微课应用在大学计算机基础教学中进行探讨，改变传统的以教师为主体的教学模式，使学生变被动学习为主动学习，提高了教学效果。 关键词：微课；大学计算机基础教学；教学模式 1概述 大学计算机基础课程作为大一新生非计算机专业必修的一门公共基础课，具有很重要的作用。该课程主要侧重于实际操作，教学模式采用的是讲练结合的形式，按照教学计划的安排是教师讲授45分钟，学生练习45分钟，而听课过程中，学生往往很难做到注意力全程集中，并且有些较复杂的操作只看教师操作一遍，学生也很难完全掌握，为改变现状，教师将微课引入到教学中进行辅助教学，打破了原有教学模式，取得了较好的教学效果。 2微课的特点 2.1时间较短 教学视频是微课的核心组成内容。微课的时长一般为5-8分钟左右。 2.2针对性较强 主要针对操作过程中的某一个或两个重点、难点进行讲解，学生可以根据自己情况有目的进行学习。2.3视频容量较小，易共享例如针对Excel中某一复杂函数使用的教学视频，视频格式选择的是mp4，容量在五兆左右，学生可将其下载到手机上进行移动式学习，这点对不允许带电脑的大一新生显得尤为重要。 3