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微课提高农村留守儿童学业思考 摘要：通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查，我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来，课题组教师经过不懈的努力和探索，找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策。进行微课学习和应用，增强了农村留守儿童的学习兴趣，提高了他们的学业成绩，同时也提高了教师的教学有效性。 关键词：微课；留守儿童；问卷；学业成绩 当今社会，大量农民工涌入城市，使农村留守儿童越来越多，留守儿童的教育问题成为当今教育界的一大痛点。留守儿童的身心健康、学业成绩、全面发展等问题一直困扰着农村一线教师，在此背景下，我们成立了课题组。一年来，我们经过了前后两次的问卷调查、分析，并在此基础上积极地开展了各种有效的研究。 一、基本情况 本次研究主要采用问卷调查的方式，同时配合一定的访谈进行，随机抽取我校4—9年级的学生共200名，分前后两次进行问卷调查。第一次问卷调查发放问卷共198份，收回有效问卷185份；第二次问卷调查是在经过一年的微课学习和应用后，发放问卷共200份，收回有效问卷191份。其问卷内容主要围绕留守儿童学业成绩水平等方面，共设计10道问题，最后把调查的数据进行整理并形成报告。 二、结果与分析 在对问卷的逐项统计中，得出以下几个结论：1.调查学生的各科成绩时，得出以下统计数据：从统计中得出，学生的各