英语修辞学大纲(新版).docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 英语修辞学大纲(新版) 《英语修辞学》课程教学大纲  一、课程基本信息   二、课程简介  本课程在吸收、借鉴修辞研究的新方法、新成果的基础上，比较系统的介绍了英语修辞理论及常用修辞手法，使学生掌握英语修辞学及修辞手法的基本知识，提高英语语言素养，作为英语专业高年级课程，本课程具有实践性和实用性。  三、教学目的与基本要求  通过本课程，提高学生英语口、笔表达的得体性和艺术性，使之对词语的选用更加贴切、句子表义更加清晰和生动；并通过对经典修辞实例的分析和品读，使学生更准确地理解的写作意图、文体风格和写作技巧，从而提高阅读能力和文学欣赏水平。  四、教学进度表   （注：以讲或章为单位对教学容做出学时要求安排。）  五、考核方式和成绩评定办法  1、考核方式：闭卷考；  2、成绩评定办法：平时成绩（包括课堂表现、提交作业、考勤）占30%，期中考试占10%，期末考试占60%  六、容提要  第一周英语修辞学概述  教学目的：  1）了解修辞学定义及修辞学研究的历史；  2）了解修辞学学习的意义及课程设置  教学重点：修辞学研究的对象及意义  教学难点：修辞的定义  教学方法：讲授为主，结合学生讨论  教学容：  1）修辞学定义  2）修辞学研究历史概述  3）英语辞格介绍  4）英语修辞学学习的意义  5）本门课程考核方式  课后思考题：英专学生学习英语修辞学的意义  授课时数:2  第二周音韵修辞格（头韵、元韵）教学目的：  理解并掌握头韵、元韵概念与具体运用  教学重点：头韵  教学难点：头韵、元韵的具体运用  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合  教学容：  1）头韵定义及修辞实例赏析  2）元韵定义及修辞实例赏析  授课时数：2  第三周音韵修辞格（押韵、拟声）  教学目的：  理解并掌握押韵、拟声的概念与具体运用  教学重点：押韵  教学难点：押韵、拟声的具体运用  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合教学容：  1）押韵定义及修辞实例赏析  2）拟声定义及修辞实例赏析  授课时数：2  第四周语义修辞格（摹色）教学目的：  理解并掌握摹色的概念与具体运用  教学重点：颜色词  教学难点：摹色具体运用  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合教学容：  摹色定义及修辞实例赏析  授课时数：2  第五周语义修辞格（明喻）教学目的：  1）掌握明喻的概念  2）掌握明喻的几种常见形式  3）了解as...as...类明喻的翻译  教学重点：明喻的几种常见形式  教学难点：as...as...类明喻的特征及文化涵  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合授课时数：2  第六周语义修辞格（隐喻）  教学目的：  1）掌握隐喻的定义  2）掌握隐喻的分类  3）了解延伸式隐喻的定义  教学难点：隐喻的分类  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合  授课时数：2  第七周语义层面的修辞格（拟人、双关）教学目的：  1）掌握拟人的概念、分类、修辞效果。  2）掌握双关的定义、分类、修辞效果。  教学重点：拟人与双关的实际应用  教学难点：词义双关和谐音双关的分辨  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合  授课时数：2  第八周语义的修辞格（夸、低调述）  教学目的：  1）掌握夸的概念、分类、修辞效果。  2）掌握低调述的概念、分类、修辞效果。  3）掌握两种辞格的联系与差异。  教学重点：  夸、低调述修辞概念和具体应用；  教学难点：低调述在英语口语及书面语中的使用  教学方法：教师讲授、学生讨论、课堂联系presentation相结合  授课时数：2  第九周语义修辞格(委婉语）  教学目的：