校园文学大课堂活动案例(人教版高一必修).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 校园文学大课堂活动案例(人教版高一必修) “小故事会”活动设计河北省涞水县石亭中学张联合活动目的：1、锻炼书面和口语表达及表演能力。2、了解更多故事，增加生活知识经验，进行自我教育。活动内容及步骤：一、活动准备：1、教师给出故事类别并举例：古代（传统）故事（如孟母三迁、小马过河、狼来了）现代故事（祖孙骑驴、龟兔赛跑）；成语故事（掩耳盗铃、刻舟求剑）；生活故事（乐羊子妻）民间故事（珍珠翡翠白玉汤）；神话传说（西西弗斯）；哲学故事（孙膑赛马）2、故事写作指导：写好一个故事，除了要有生动的素材外，怎样表现是一个关键问题。一般来说写好故事应注意以下几点1、开门见山引人入胜，也就是说，开头要吸引人。常用的方法如描写环境渲染气氛先声夺人；直接进入故事情节造成强烈的悬念2、层次分明线索清楚。人物关系、故事情节要交待清楚，抓住中心线索一层一层地展开故事，伏笔、插叙、倒叙不宜太多。3、曲折生动、波澜起伏没有曲折的情节就算不上好故事，但不能为追求曲折而编造一些离奇的情节，一定要符合事理。4、结尾有力、耐人寻味，不拖泥带水。如有的股市高潮一过及时结束。有的则在最后提出问题引人思考。也有的用警策的诗句点明主题发人深省。5、语言生动表现力强故事是口头文学，语言切忌呆板拗口。恰当的运用生活中的熟语如谚语、歇后语、顺口溜等，可以增加故事的艺术感染力。二、搜集自己喜欢的小故事用自己的语言整理并讲述故事（讲述不超过3分钟）1、学生将要讲的故事整理成书面形式，记熟排练准备课上讲述。三、课堂小故事会（选出内容及表演俱佳的进行评奖）整理汇编《小故事汇》个人将故事按类别写入集子中四、自己编写故事进行创作五、精选故事编写短剧小品六、短剧小品的排练演出。自制一些简单的道具如头饰校园文学大课堂活动案例歌词搜集赏析写作活动设计河北省涞水县石亭中学张联合一、活动由来1、常见学生作文引用歌词入文或做题目或用于开头结尾,甚至大段引用.2、几乎每个学生都喜欢听流行歌曲,随身听、MP3、MP4、手机铃声等随处可见.3、古代诗词曲一般都是配乐歌唱的,作为一种重要的文学体裁传承至今,我们今天同样可以把歌词视为诗歌来欣赏学习.二、设计思路以歌曲教学为名义,要求每人选10首自己喜欢的歌词,最好能熟读背诵,然后,全班评选出10首最喜欢的歌曲来学唱.在此基础上，师生共同赏析学习歌曲的写作手法，进而尝试歌词创作。这样就能充分调动学生参与热情与学习兴趣。三、活动目标知识目标：1、了解歌词内容及歌词写法，了解时尚文化。2、学习诗歌鉴赏写作的相关知识。3、积累写作素材，学习歌词（诗歌）创作 能力目标：1、提高文学作品的欣赏能力。2、进行创作实践，提高写作能力。情感目标：1、培养良好的审美情趣，受到良好的文化熏陶2、体会现代人情感生活。四、活动时间课堂活动2课时五、活动准备了解诗歌的分类知识，按类别搜集时尚流行的歌词（一）古代诗歌分类：1、按体裁可分律诗、绝句、古体诗、近体诗；抒情诗，叙事诗，哲理诗，闲适诗等2、按题材可分亲情爱情诗，田园诗，边塞诗（军旅诗）‘送别诗，写景诗，托物言志诗3、按字数可分四言诗五言诗七言诗（二）每人搜集10首喜欢的歌词，抄写好。（三）1、多媒体播放设备2、VCD歌曲盘六、活动过程及步骤：课堂活动：（一）课堂播放部分优秀歌曲，学生将搜集的歌曲名称写在黑板上重复不计。课上交流演唱根据一定标准为其分类，课下汇编成册。（二）教师讲解：1、创设情境激发情趣（学习歌曲的写作手法）A、抓住特点，凸现性格“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是娘，这个人就是妈……”母爱是日常生活中琐细的小事,母爱是唠唠叨叨里的深切关怀,母爱是水,透着一股温柔.歌中没有华丽的辞藻,没有惊人的语句,听来却令人潸然泪下,关键是抓住了人物特点,抒写了真情,很好的凸现了人物性格.“曾记得小时候,常坐父亲肩头,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛……都说养儿为防老,可你再苦再累不开口”.作为父亲，他是家里的顶梁柱，所以他更多的是沉默，是不语，这样便使父爱有了别于母爱的深沉和牺牲。同样的爱，表现于不同的人物，使用符合人物特点的不同的刻画方法，这为我们写作中刻画人物提供了很好的例证。B、娓娓道来，抒写真情“走过那片芦苇破，你可曾记得，有位女孩，她曾经来过……为何片片白云，为她落泪，为何阵阵风儿为她歌唱，啊，还有一只丹顶鹤，轻轻的，轻轻的飞过……”故事中的女孩，为救一只受伤的丹顶鹤，陷进了沼泽，再也没有上来