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影视艺术与审美教育问题分析 摘要：受大众文化娱乐化、世俗化的影响，当下高职学生有明显追求感官刺激和感性化审美情趣的倾向。本文主要探讨如何利用影视艺术的形式美（色彩、音乐）和内容美（人物、情感、哲理）两大方面帮助高职生建立正确的、高品位的审美理念，提高高职生的审美能力，为改变当前高职生美育贫困状态寻找一条合适路径。 关键词：影视艺术;高职生;审美教育 影视艺术是一门具有强烈震撼力的艺术，它是集诗歌、音乐、舞蹈三种时间艺术和建筑、绘画、雕塑三种空间艺术于一体的综合艺术，同时融哲学、历史、文学、社会学、心理学等社会学科于一体，具有丰富的人文性。对于以“读图”为主的当下高职生而言，求新、求奇是他们的心理特点，审美能力的低下和审美品位的混乱是突出的问题，有效利用影视艺术这扇窗口，让高职学生感知美、感受美，从而树立正确的高品位的审美观，实为改变目前高职学生重技巧轻审美的美育贫困状态的良好方法。本文试从以下几个方面进行阐述。 一、利用影视艺术的形式美，进行审美教学 爱美之心人皆有之，但由于高职学生相对而言社会阅历较浅，知识面较窄，其理解能力受囿于有限的感性知识，在阅读、观看时往往会浮光掠影，停留于表面现象，影视艺术审美教育可以利用其视听特点吸引学生。首先可以利用其独特的流动色彩，直观地展现作品中人物活动的色彩环境、景色、景物等，通过教师的讲解这