部编版一年级下语文17 动物王国开大会.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 教学 要求 .会认“物、虎”等3个生字,会写“要、连”等6个生字,认识偏旁“”。 2.分角色朗读课文,读好对话,读出疑问句和感慨句的语气。 3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂课文,并初步知道通知的要求。 重点 难点 .识字、写字,正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 2.读懂故事,并初步知道通知的要求。 教学 课时 两课时。 .认识本课的生字、新词。 2.厘清文脉,并读通课文。 多媒体课件,生字卡片。 一课前预习 .认真读课文题目,读准字音。 2.朗读课文: ()给课文标好自然段。 (2)圈出文中的生字,并给生字组词。 (3)把课文读正确、读连贯。 3.想想自己有什么不理解的地方。 二讲故事导入 .动物王国要开大会,百兽之王老虎让狗熊通知大家,狗熊下了通知后,大家纷纷提意见,都说狗熊下达的通知不够清楚,这是为什么呢?我们一起去看看吧! 2.板书课文题目,齐读课文题目。(板书:7　动物王国开大会) 三检查预习 .出示新词。 动dònɡ 物wù老lǎo 虎hǔ通tōnɡ 知zhī注zhù 意yì一yì百bǎi 遍biàn鬼ɡuǐ 脸liǎn 准zhǔn 时shí第dì二èr舌shé 头tou几jǐ 点diǎn一yì 连lián还hái 是shi 2.指名领读,正音。注意轻声的读法。 “遍、脸、准”是前鼻音,“熊、通”是后鼻音,“注、舌、准”是翘舌音。 3.自由练读。开火车读。 4.去掉拼音读。指名读。齐读。 四厘清文脉 .说说课文一共有几个自然段,自由朗读,边读边想课文中有哪些动物,讲了一件什么事。 快速读课文,填空。 课文讲了动物王国要开大会,老虎要(　　)通知大家。通知下达后,小动物们都不是很明白,原来是因为通知没有说清楚具体的(　　)和(　　)。最后(　　)终于把通知修改完整了,大会得以顺利举行。(板书:具体的时间地点) 2.指名分自然段朗读课文,指导读好句子。 3.齐读课文。 五识记生字,写字指导 .出示生字。 要连百还舌点 2.仔细观察,分析字形,说说有什么好方法记住这些生字,怎样才能把这些字写好。 ()加一加:“西”加“女”是“要”。“辶”加“车”是“连”。“辶”加“不”是“还”。“千”加“口”是“舌”。“占”加“灬”是“点”。“一”加“白”是“百”。 (2)换一换:“连”字的“车”换成“不”就是“还”。 3.教师重点指导书写“连、要”。 “连”:半包围结构,写时先写“车”,再写“辶”。 “要”:上面不是“西”,撇和竖弯变成了两竖;“女”的一横要写长,托住上部。 4.学生描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六反响检查 .师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读得又对又快。 2.小组合作,给生字找朋友,看看哪个组找得多。 3.同桌合作,一人读课文,另一人听,指出读得好的地方或是不太好的地方。 让学生互相讨论来总结一种或几种记字的方法也是不错的选择。有的学生只喜欢用一种方法记生字,其实对于某些生字来说,采用别的方法会更好。让学生相互讨论可以使学生识字的方法多样化。 .分角色朗读课文。 2.读懂故事,并初步知道通知的要求。 一复习导入 .出示生字卡片,指名读,齐读。 2.指名读课文。 二精读感悟,重点突破 .自由读课文,看看狗熊下了几次通知?(四次) 2.指名读狗熊下达的四次通知的内容。 ()第一次,狗熊说了什么?你能知道开会的时间和地点吗?自由读狗熊第一次下的通知。 大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加! 这个通知没有说明开会的时间和地点。(板书:开会的具体时间、地点) (2)谁提醒了狗熊?读读狐狸的话。 “你说一百遍,大会也开不起来。” (3)只说明天开就行了吗?还要怎么样?读读大灰狼的话。 “因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午,几点钟开。” (4)说清楚具体是几点开就可以了吗?还要怎么样?读读梅花鹿的话。 “大会在哪儿开呀?你得说清楚。” (5)齐读狗熊最后下的一个通知。 请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加! 3.最后动物们都来开会了吗?为什么? 4.出示课后的“读一读,说一说”,了解通知的具体内容。 ()时间:4月22日上午8点地点:教学楼门前 (2)参加人:参加运动会入场式的各班同学事情:集合,前往运动场进行排练 (3)通知人:少先队大队部通知时间:4月20日 (4)通知要把活动的时间,地点,哪些人参加,通知干什么,以及是谁通知的,什么时间通知的,都要说清楚。(板书:开会活动的具体时间,地点,哪些人参加,通知干什么, 是谁通知的,什么时间通知的) 5.我们在平时说话时,要注意什么? 要注意把话说清楚,说具体。 三分角色读课文 .自