漂亮老师和坏小子读后感.pdfVIP

《漂亮老师和坏小子》读后感 今天下午，我翻开了我最喜欢的《漂亮老师和坏小子》这本书。这本书讲了 一个老师与六三班学生之间发生的故事， 通过老师米兰处理学生事件的方法， 反 映了作者杨红樱对教育的深层探讨和思索， 及“把人性关怀放在第一位”的教育 理念。 书里的米兰老师是一个受学生欢迎的老师， 她能和学生们打成一片并发现学 生的闪光点；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严 ,, 我印象最深的米兰或 的一句话是： “我们常常教育学生要做一个高尚的人， 而善良， 富有同情心是作 为一个高尚的人最重要的品质。 如果米奇见死不救， 他可以不旷课， 但是他也许 就错过了一次非常美好的感情体验。 ”米奇是因送难产的猫去医院而旷课的。 在 我看来，米奇的做法是正确的，他关心一切生物，换做是我，我也会这样做。但 是其他的老师却指责这个善良的男生， 可见老师们仅仅关心分数和智力， 却忽视 了更为重要的人性。 在这样的教育下， 学生们原本善良的本性能不被扭曲么？在 他们长大出了社会，就会面对他人的困难而无动于衷，见义勇为的人反被说成 “傻瓜”，那整个社会将会成为什么样的社会？ 作者通过米兰来阐述自己的观点：一个老师，他不仅是要教授学生知识， 也是要教授学生做人。 然而在教授学生“做人”时也要讲究方法。 米兰是个好老 师，她为什么能成为一个好老师？我想可以用校长的话来回答： 受学生欢迎的老 师就是好老师。 当然并不是一味的迁就学生， 而是能与学生打成一片， 真正地去 关心学生的内心世界，试图去走近学生，理解学生，被学生所接受，这样，才能 真正成为一个好的老师。