校园性侵或性骚事件基本概念及相关法规案例研讨.pptx

校園性侵或性騷事件基本概念及相關法規案例研討台南市教育處學管科科長：王立杰學校有關性騷三法性騷三法 性別平等教育法(簡稱性平法)性別工作平等法(簡稱兩平法)性騷擾防治法(簡稱性騷法) 性騷擾的定義--性騷法性騷擾防治法之定義：係指性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之行為，且有下列情形之一者：（一）以該他人順服或拒絕該行為，作為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益之條件。（二）以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之言行，或以他法，而有損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境，或不當影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。 性騷擾的定義---性平法性別平等教育法之定義：性騷擾：指符合下列情形之一、且未達性侵害之程度者： (一) 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 (二) 以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 性騷擾的定義—兩平法性別工作平等法之定義：本法所稱性騷擾，謂下列二款情形之一：（一）受僱者於執行職務時，任何人以性要求、具有性意味或性別歧視之言詞或行為，對其造成敵意性、脅迫性或冒犯性之工作環境，致侵犯或干擾其人格尊嚴、人身自由或影響其工作表現。(敵意性)（二）雇主對受僱者或求職者為明示或暗示之性要求、具有性意味或性別歧視之言詞或行為，作為勞務契約成立、存續、變更或分發、配置、報酬、考績、陞遷、降調、獎懲等之交換條件。(交換性) 身體行為的性騷擾抓、擠或捏。接觸對方之髮、身體或衣物。緊抱、強吻，或不具善意的輕拍臀、頭或撫摸。在講話或指示，不令人歡迎的強搭著肩或臀。假意按摩肩或臂或頸。靠在人身上。逼近或故意擦撞。尾隨追蹤。擋住去路。過份殷勤被婉拒仍堅持。言詞行為的性騷擾吹口哨。詳細述說「性」令人不快。常常提討論主題帶到性的方面。追問個人的性隱私。追問個人性生活。對個人衣服或身材或外表予「性」方的評語。已明白被拒，但仍重複邀請外出約會。故意咂嘴作聲作出接吻的聲調、怪叫。散播關於別人的性隱私的謊言。喜好評議或諷刺「性」方面的主題。愛講黃色笑話或故事。電話騷擾。其他的性騷擾用眼光上下打量。胡亂眨眼或飛吻或作出親唇的動作。身體或手的行動有性暗示。在辦公室牆上張貼暴露的人體海報。展示性暗示的幻燈片或掛圖或春宮照片。贈送與性有關的私人禮物。在別人面前作出撫慰自己身體的不當動作。羞辱對方的性別、性別特質（像是「太平公主」、「娘娘腔」、「男人婆」等評語）、性傾向等都算是性別騷擾。 三法主管機構性平：教育部兩平：勞委會性騷：內政部適用對象性平(校園性騷擾) ：適用對象指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。兩平（職場性騷擾） 一、受僱者於執行職務時。 二、雇主對受僱者或求職者性騷(一般性騷擾)：除性別平等教育法及兩性工作平等法規定者外均適用申訴單位性平： 1.加害人為校長時，被害人向當地縣市政府教育局申訴 2.加害人為教職員工或學生，被害人向加害人學校學務處（訓導處）申訴 兩平：向僱主申訴。性騷： 1.知道加害人服務單位，則向加害人服務單位申訴 2.加害人不明或不知道加害人服務單位，則向縣市 警察機關申訴 . 處理單位性平：學校或主管機關之性別平等教育委員會處理前項事件時，得成立調查小組調查之。兩平：雇主為處理前項之申訴，得由雇主與受僱者代表共同組成申訴處理委員會，並應注意委員性別之相當比例。性騷：組織成員或受僱人達三十人以上之機關、部隊、學校、機構或僱用人，處理性騷擾事件之申訴時，應組成申訴處理調查單位校園性侵及性騷法令依據性別平等教育法及其施行細則校園性侵害或性騷擾防治準則。學生懷孕事件輔導與處理要點校園性侵害或性騷擾事件依性別平等教育法第2條第5款規定：校園性侵害或性騷擾事件是指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者；再依校園性侵害或性騷優事件之防治準則第9條規定包括不同學校間所發生者。 教師、職員、學生之定義教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。性別平等教育法有關職員之定義.doc職員：教師以外於學校執行行政事務或庶務之人員。學生：在學或接受進修推廣教育者。學校性別平等教育委員會依性別平等教育法第９條規定學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以校長為主任委員，其中女性委員應占委員總數二分之一以上，並得聘具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員。 各處室的責任教務處：將性別平等教育法教材融入於各學科教