微课资源的教学设计.docVIP

微课资源的教学设计 1引言 随着教育信息化的普及，教学资源也得到进一步的发展。微课作为一种新型的教学资源对促进教学方式变革、构建学习型社会有重要意义。微课资源是开展微课的前提条件，是微课教学的重要组成部分，其设计的优劣直接影响学习者的学习效果。微课是教学发展的一个新趋势，其数量日益丰富多样，如何提高微课的教学利用率，以更好地服务教学活动，这是一个值得深思的问题。本文主要对微课资源应用到教学中进行设计。 2基本概念 最早运用微课资源的是北爱荷华大学教授，他为了让非专业人员也能够了解化学知识，提出了60秒有机化学课程。随后可汗学院提出了在线微视频学习资源，这一举动引起教育工作者对微课的可行性探索。黎加厚教授:微课是有明确的教学目标，并能集中说明一个问题的时间短小的课程。焦建利教授:微课是一种以阐释某知识点为目标，以短小精炼简单的在线视频为表现形式的教学视频。黎加厚教授和焦建利教授主要从微课的“微”角度认识微课，而余胜泉教授：“在‘课’的基础上，强调微课本身不只是一种学习资源，而是包含了学习内容、教学活动评价等要素的教学服务。”尽管研究者对微课有不同的界定，但是共同点都是将微课看成一种新型的具有很大的研究价值的教学资源。 3微课教学设计 作为一种新型的教学资源，要运用到课堂教学活动中，要做好相关的教学设计。 3.1微