微翻课程在生物化学实验中的探索.docVIP

微翻课程在生物化学实验中的探索 摘要：互联网快速发展和普及使得开展新型的信息化教学迫在眉睫，针对目前地方高校涉农专业“生物化学实验”教学中存在的问题，应用“微翻课程”模式引导和培养学生实验能力、创新能力及实际应用能力，使之更加突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性，培养学生的科学精神，探索“微翻课程”模式促进“生物化学实验”教育方式的转型、深化教学改革，为培养应用型创新人才提供参考。 关键词：微翻课程；生物化学实验；教学 生物化学是生命科学的基础与前沿，与农学、医学、药学、理学等许多学科有着密切的联系，其理论及实验技术正在向各个学科渗透，农林牧副渔各业都涉及大量的生化问题，如防治植物病虫害使用的各种化学和生物杀虫剂，以及病原体的鉴定；筛选和培育农作物良种所进行的生化分析等[1-3]。“生物化学”是地方高校涉农专业的核心基础课，“生物化学实验”课程是“生物化学”教学的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响理论教学质量和学生全面素质的提高及创新能力的培养。传统的“生物化学实验”课程教学普遍存在课前预习效果不佳、缺乏符合教学需要的演示操作视频、实验内容单一、验证性实验较多、综合设计性实验较少、学生动手操作的时间不够、难以激发学生的实验创新意识和实验兴趣等问题[4]。微课是互联网技术快速发展背景下产生的新兴产物，是一种围绕某个教学环节及知识点，以视频为主要