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开放性思维与继续教育论文 一、用开放性思维拓宽继续教育空间和渠道 随着现代社会的迅猛发展，人类已进入信息时代，信息时代的主要特征就是知识更新快、信息交流频繁。因此，武警院校教员迫切需要与一切与之有联系的单位和个体进行知识的交流和信息的沟通。这就要求武警院校教员不能再搞“近亲繁殖”式的继续教育，要创新性地实施“请进来，走出去”战略，采取灵活、有效、多样化的措施，坚持向武警部队开放、向地方开放、向国际开放，从根本上提高教员的能力素质。 一是完善教员交流、轮换机制。抓紧建立武警院校教员与部队干部交流政策机制，畅通教员与部队干部交叉任职渠道。加大中青年教员到一线部队代职锻炼或进行调研的力度，加深他们对部队装备、人员及训练情况的了解，掌握部队建设的现状。同时，要从一线部队重点引进责任心强、信息素质高、治学严谨的指挥或技术警官担任教员，把部队建设的经验和待解决的问题传递给院校，在教员的交流、轮换中丰富工作经历，提高教学的针对性和有效性。 二是充分利用军队（武警）院校教育资源培养教员。由于军队院校拥有共同的使命，各军校拥有诸多共性；又由于各军校间定位不同，它们又各具特色和优势，这种特点决定了军校之务必“敞开心扉”，实施兄弟般的交流与合作。可以通过各种灵活的方式、方法实施教员的继续教育。比如，开设全军通用的电子图书馆、网络资料柜、网络精品课程、电子教学成果