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心理互动在声乐教学的应用 摘要：声乐教学工作是音乐教学过程中一个非常重要的组成部分，扮演着核心关键的地位。在声乐教学中，对于音乐老师来说，主要的工作任务就是将歌唱艺术、音乐技巧传授给学生，这是一个关键的环节，同时也是一种特殊形式的育人活动。由于声乐教学是一种“教”与“学”的双边活动，所以在现实教学中，过多注重的是对学生心理活动的一种传导，指导学生养成一种掌握歌唱技巧的心理实践活动。换言之，音乐教师与学生只有产生良好的心理活动效应，才能完成预期甚至超过教学任务与目标。本文结合着个人工作实践认识，简要谈论以下看法。 关键词：心理互动效应；声乐教学；积极作用 声乐教学是指教师与学生双方共同参与的一种特殊教学活动，在课堂教学中，基本都是以学生为主体，而教师则需要充分发挥先导的职能作用。在课堂实践教学中，要求着声乐老师需要始终围绕着学生的特点来进行，从课堂教学的具体情况出发，在把握住学生整体差异的基础上，尽可能多的融入到学生个体中来，合理运用心理互动效应，对学生进行正确的引导。如此一来，便可让学生在声乐学习的过程中，以一种积极、健康的心理状态全身心投入其中，方能有助于达到预期中的声乐教学效果。 一、声乐教学与心理互动效应 1.声乐教学。关于声乐教学，是指“教”与“学”之间的双边活动，即音乐教师与学生之间的一种交流互动，包括行为上、情感上。在