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思想品德课探究式教学方法研究 摘要:对于初中阶段的学生来说，在心理和生理上都还不成熟，但是随着年龄的增长接触到的东西越来越多，因此在这一阶段加强思想品德教育是十分必要的，有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在新时期，初中思想品德课逐渐开始应用探究式的教学方式，这对提高思想品德课教学水平和质量都具有重要的意义和作用。本文主要针对当前在九年级思想品德课教学中对探究式教学方法的运用进行分析和研究，对后期的有效应用提供有价值的参考依据。 关键词:思想品德课;探究式教学;教学实践 在素质教育和新课程标准改革中，其重点目标就是在教学活动中凸显出学生的主体地位，并着重培养学生创新探究、与人合作以及自主学习的能力，这也是目前社会对人才综合素质与能力的要求。因此，在九年级思想品德课教学中加强对探究式教学方法的应用，能够有效地将学生学习的积极性和主动性充分激发出来，通过与学生创新思维的挖掘，加强理论与实践之间的联系，注重对学生的积极引导，能够更加全面、细致地分析问题，并通过自身思维的拓展创造性地解决问题，真正促进学生创新思维和学习能力的提升。而且在教学的同时，也应该注重培养和引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在日常生活中实现意、行、知三者之间的有效统一。 1探究式教学方法的概念 探究式的教学方法又被人们称之为“研究法”、“发现法”，主