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微电子平面工艺教学改革研究 ［摘要］电子信息技术高度发达的今天，高等教育应力求整合多种形式的教学资源，积极促进现代信息技术与课程相整合，探索新的教学模式，培养满足社会市场需要的具有创新意识和实践能力的高水平人才。针对当前高校微电子平面工艺课程教学中存在的问题，提炼信息化教育资源，改革传统的课程教学模式，增加学生综合素质训练，改进考评机制，有效地将理论学习和实验、实践有机结合，培养一批熟知先进微电子工艺，具有一定工艺设计、分析以及解决实际工艺问题能力的应用创新型人才。 ［关键词］微电子专业；微平面工艺；教学模式 对于应用型本科专业来说,人才培养的主要目的取决于市场,即面向行业和产业的要求,取决于整个社会和企业具体岗位对人才的基础知识、办事能力、综合素质的具体需要。因此，应以培养综合应用能力为主线来设计学生的知识、能力与素质结构和课程培养方案,构建一套完整的人才培养课程体系。完善的课程体系还需要与教师灵活的教学手段相结合。传统的教学手段以灌输为主，学生学习缺乏积极性，而教师疲于备课，事倍功半。虽然近十年来，各大高等院校都在积极地探索各种教学改革模式，但大多并没有进行可持续的推广和改进。因此，真正从本质上转变观念，改革微电子专业课程的教学方式，是构建新模式的核心所在。早在21世纪初，电子信息产业已超过汽车工业，成为世界第一大产业。因此，微电子技术被认为是2