2019--2020五（上）期末复习参考答案(1).docxVIP

哈哈.创思华捷培训学校林成根团队 2019-2020 年度上期期末复习 北师大版小学数学上册 北师大版小学数学上册 （五年级） 期 末 复 习 资 料 学校： 姓名： 教练： 快乐无极限，成长无顶点！ 1 动态管理，因材施教 ： ： 一、小数除法1.小数除以整数2. 一个数 一、小数除法 1.小数除 以整数 2. 一个数 除 以小数 3.近似值： 4.循环小数 1.商的小数点与被除数的小数点对齐。 2. 除到被除数的末尾仍有余数，在余数的后面添“0”继续除。 3.如果商的哪一位不够商 1 ，就在哪一位上用“0”占位。 哈哈.创思华捷培训学校林成根团队 2019-2020 年度上期期末复习 第一部分 知识梳理 1.把被除数和除数同时扩大相同倍数，使除数变成整数。2.除数 1.把被除数和除数同时扩大相同倍数，使除数变成整数。2.除数 的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。 根据题目要求或实际需要用“四舍五入”取近似值； 根据题目要求或实际需要用“四舍五入”取近似值； 特殊情况用去尾法 和进一法。 二、倍数与因数 1. 自然数和整数 像 0,1,2,3,4,5,6,.这样的数是自然数。最小的自然数是 0,没有最大的自然数； 像-3,-2,-1,0,1,2,3,..这样的数是整数。既没有最小的整数，也没有最大的整数。 所有的自然数都是整数，但整数不全是自然数。 2. 因数与倍数 ①5×6=30, 5、6 和 30 都是自然数，我们说 30 是 5 和 6 的倍数，5 和 6 是 30 的因数。 ②倍数、因数的关系:倍数与因数是相互依存的关系。没有倍数就不存在因数，没有因数 也就不存在倍数，不能单独说一个数是倍数或因数。 ③0 的特殊性:在自然数中,0 是一个特殊的数,0 乘任何数都等于 0, 0 是任何一个非零自 然数的倍数，任何非零自然数都是 0 的因数。如果不排除 0,很多问题无从讨论，因此在 研究因数和倍数时，所说的自然数指的是不包括 0 的自然数。 快乐无极限，成长无顶点！ 2 动态管理，因材施教 分数的再认识分数的分类4.1. 倍数特征2 的倍数： 个位是 0、2、4、6、8。5 的倍数： 个位是 0 分数的再认识 分数的分类 4. 1. 倍数特征 2 的倍数： 个位是 0、2、4、6、8。 5 的倍数： 个位是 0 或 5. 3 的倍数： 各个数位上的数字之和是 3 的倍数。 质数： 只有 1 和它本身两个因数。（有且只有 2 个因数） 。 合数： 除了 1 和它本身以外还有别的因数。（至少有 3 个因数） 。 1 既不是质数也不是合数。 2. 质数与合数 1. 真分数： 分子小于分母的分数是真分数。真分数小于 1 。 2. 假分数： 分子大于或等于分母的分数是假分数。假分数大于或等 于 1 。 3.带分数： 由整数（不包括 0） 和真分数合成的数是带分数。 哈哈.创思华捷培训学校林成根团队 2019-2020 年度上期期末复习 偶数： 偶数： 2，4，6，8，…… 奇数： 1,3,5,7,9，…… 3.奇偶性： 偶数＋偶数=偶数 奇数＋奇数=偶数 偶数＋奇数=奇数 （减法与加法相同） 偶数×奇数=偶数 偶数×偶数=偶数 奇数×奇数=奇数 （除法与乘法相同） 注： 人教版教材明确规定 0 也是偶数，北师大版教材关于整除的知识都不讨论 0. 三、分数的再认识 1. 1. 分数的意义： 把一个整体平均分成若干份，其中 1 份或几份，可以用分数表 示。 2. 同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就大； 对应的整体小，表示的具 体数量就小。 3. 分数单位的意义： 像 ， ， ， ，…这样的分数叫作分数单位。分母越 2 3 4 5 大，分数单位越小； 分母越小，分数单位越大。 1 1 1 1 四、图形与几何 1.比较图形的面积： 数方格法、重叠法、割 补法、剪拼法等 2.多边形面积： 推导平行四边形、三角形、 梯形相关的面积公式都用了转化的数学思 想。 3.组合图形的面积： 运用分割、添补、割补， 将组合图形转化成规则图