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微课在分析化学实验教学的应用 摘要:分析化学实验是以操作为主的课程，微课作为一种新型教学形式，在该课程中的应用，对于推进教法和教学思路的改革更具有促进作用。本文从微课对于教师可以灵活选择辅助手段，实现实验标准化教学，强化实验细节，因材施教;对于学生可以促进自主学习，帮助熟练掌握技能;以及作为MOCO储备资源等几个方面，探讨了微课在分析化学实验教学中的应用。阐述了微课作为一种教学方法的改革的产物，在促进教学改革发展的同时，为教师和学生创造性的发展开拓空间。 关键词:微课;分析化学实验;教学改革 由于快节奏的时代特征以及信息技术全面发展，在教育领域微课程应用而生。微课由于其教学时间较短，内容较少，资源容量小，存储方便，可以实现随身携带，使其适宜于任何碎片化的时间内学习，适合学习者有针对性选择适宜的内容。而其可以可视化地呈现各种情景，又使课程教学呈现出不同于以往教学过程的特点和优势。作为主要以操作技能为主的大学课程，分析化学实验是以掌握酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定为主，兼顾重量分析及分光光度法等内容的课程，它以掌握定量分析的原理、方法、基本化学仪器为基础，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的科研思维为目的。微课在该课程中的应用，更有先天优势［1］。 1微课对于教师教学的帮助 1.1微课可以灵活选择辅助手段，实现不同的目的