微型企业模式高校生创业教育_0.docVIP

微型企业模式高校生创业教育 一、大学生创业教育研究述评 对大学生创业的研究主要集中在优惠政策、创业教育及服务支持系统研究方面。1998年联合国教科文组织在巴黎召开的世界高等教育大会上正式提出创业教育的概念。英国的高等教育创业计划的目标是培养大学生的可迁移性创业能力,要求将与工作相关的学习(work-relatedlearning)纳入到课程之中,并鼓励学生为自己的学习负责。[1]法国创业教学内容以最大限度满足学员创办企业的需要为出发点。[2]在这些有效的教学模式、扶植政策和制度保障下，西方创新型国家的大学毕业生自主创业的比例达到20%-30%。2008年至今我国先后出现一种矛盾性的就业景象：一方面是大学生的“求职难”，而另一方面是企业中的“用工荒”；而我国劳动力总数却在不断攀升。2011年高校毕业生规模达660万，加上历届没找到工作的约150万，2011年的求职人数将创下历史新高。这体现了我国当前劳动力市场中的结构性失衡。2011年5月，国务院下发《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》，从鼓励高校毕业生面向城乡基层就业、鼓励自主创业、加强见习培训、强化就业服务等方面提出促进高校毕业生就业的一些新政策和新要求，特别是在财政、税收、金融、就业服务等方面的鼓励支持力度明显加大。目前，我国高校毕业生选择自主创业的人数很少，真正实现自主创业的还不到学生总数的