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高中地理教学中学生常见错误的成因及对策总结 高中地理教学中学生常见错误的成因及对策总结 PAGE / NUMPAGES 高中地理教学中学生常见错误的成因及对策总结 高中地理教课中学生常有错误的成因及对策 南京市秦淮中学 李大清 内容概要 ：关于“学生常有错误的成因及矫治”的研究、解析是目前素质教 育中的一个重要课题，拥有特别重要的现实意义。怎样提升中学地理讲堂教课成效，减少学生在地理学习中的错误，是我们全体中学地理教师都在专注研究的课题。本文就学生常有错误成因及对策作一些解析，以期从反面将地理教课引向正确轨道。本文主要从以下几方面进行论述： 一、学生常有错误的成因 （一）知识因素方面 （二）心理因素方面 . 对策 （一）观点教课 （二）审题训练 （三）增强地图、图像系统的教课 （四）打破思想定势 （五）成立病理档案 （六）养成优秀的应试心态 因为学生的本质状况各不同样，加上自己理论水平、教课教育实践经验有限，行文举例必定存在诸多不足，这里仅是抛砖引玉而已，希望能惹起专家、学者、同行的沉思、重视。 1 高中地理教课中学生常有错误的成因及对策 南京市秦淮中学 李大清 关于“学生常有错误”的成因及对策的解析、研究是目前素质教育中的一个重要课题，拥有特别重要的现实意义。怎样提升中学地理讲堂教课成效，尽量减少学生常有错误的发生，以适应高考的能力要求，是我们全体中学地理教师都在专注研究的课题之