二上 第24课《风娃娃》（教案）(1).docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 2022部编版语文二年级上册 第24课《风娃娃》教学设计 课题 风娃娃 单元 第七单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 .学会认读2个生字，能够正确书8个汉字。 2.过程与方法： （）能正确流利有感情地朗读课文。 （2）感受风的形态。 能力目标 .熟悉课文脉络及描写的主要内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及正确读法。 重点 .识字、写字。 2.体会拟人的修辞手法，感受风娃娃的好心和傻气。 难点 .读懂课文，了解故事内容。 2.与生活实际结合，体会课文最后一句话所包含的道理。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 .同学们，今天老师给你们带 HYPERLINK 来了两个谜语，猜猜看，看谁猜得准。（演示第2、3张幻灯片） 来无影， 去无踪， 来时树动花摇， 去时水平浪静。（打一自然现象） 谜底：风 生来本无形， 走动便有声， 夏天无它热， 冬天有它冷。（打一自然现象） 谜底：风 2.风在我们的生活中，看不到摸不着，但是有个小朋友却觉得风是个顽皮的孩子。今天，我们一起来看一看这个顽皮的孩子到底是怎样的吧。（演示第4张幻灯片） 读课题《风》。 以学生喜欢的话题切入主题。 让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知 .初读课文，感知课文。（演示第58张幻灯片） （）自由朗读课文，圈出本课生字。 chē de yānɡ miáo 车 得 秧 苗 hàn chǎnɡ shānɡ lù 汗 场 伤 路 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “秧”的偏旁是“禾” “苗”的偏旁是“ HYPERLINK \o 欢送登陆2世纪教育网 艹” “场”的偏旁是“土” “路”的偏旁是“足” （3）指导生字的笔顺。 以“场”、“路”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 鼓起腮 秧苗 纤绳 船帆 晾晒 折断 责怪 委屈 二、精读领悟 .这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第9张幻灯片） 这篇课文主要说的是（风娃娃）长 HYPERLINK 大了想帮助人们做事情，他既做了好事——（吹风车、吹帆船），也做了坏事——（吹走风筝、吹跑衣服、折断小树）的故事。 2.接下来，我们就一起来读一读课文！（演示第02张幻灯片） 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” （）这里说风娃娃想干什么？ 像妈妈一样去帮助人。 说明了什么？ 风娃娃是个善良的好孩子。 （2）风妈妈让风娃娃去哪里帮助人们？ 课文是怎样说的？ 到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。 （3）同学们，你们觉得风娃娃在田野里可以帮人们做什么事情呢？ 风娃娃把蒲公英的种子带到田间、山洼； 风娃娃可以给在田间干活的人们送去凉爽。 3.风娃娃来到田野都干了些什么活？（演示第37张幻灯片） 风车：将风能转换为机械功的动力机械。 （）他为什么要吹风车呢？ 他看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 你从哪些词语中看出风车转得很慢？ （2）你们觉得这时候的水应该是怎样地在流着呢？ 水一会儿流，一会儿不流。 （3）风车抽水是为了干什么用呢？ 水这样断断续续地流着，你们觉得农田能灌溉好吗？ （4）风娃娃看到了这样的情景，他是怎样做的？ 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 被风娃娃吹过之后，风车怎么样了呢？ 风车一下子转得飞快。 （5）同学们，你们想象一下，这时候的水流会是怎样的呢？ 水哗啦哗啦地流。 从课文中哪个词语可以看出来？ 说明了什么？ 这样你们觉得农田能不能灌溉好？ 课文是怎样说的？ 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 （6）同学们，你们觉得喝足了水的秧苗会对风娃娃说些什么？ 谢谢你，风娃娃。 4.风娃娃又来到了哪？（演示第822张幻灯片） （）在河边，风娃娃看见了什么？ 风娃娃看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 “许多”“弯着腰”“流着汗”和“很慢很慢”说明了什么？ 这些词前后形成比照，把船工在行船的过程中的艰难形象地写了出来。 （2）风娃娃看到这样的情形，他是怎样做的？ 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气。 “急忙”说明了什么？ 风娃娃是个