《走进近视眼》教案设计.pdfVIP

精品文档 综合实践活动设计方案 ——《走进近视眼》 实施学校：南苑小学 学校年级：四年级 指导教师：董辉 一、 课题的提出 : 背景： 据统计我国的弱视儿童有 1000 多万，青少年近视率达 40%，大学生近视率超过 70%……这说明， 保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要 让学生明白保护眼睛的重要性， 同时学到一些简单的必要的保护措施， 我校组织爱眼小卫队走进校园， 走进家庭，走进社会，开展让世界更美丽，知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。 选题目的： 每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看 到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！本 课题的研究旨在了解学龄儿童的用眼现状及存在的问题，引导学生建立健康的用眼习惯。为什么小学 生会近视？ 因为这是一个接近学生生活的话题 , 学生非常感兴趣的话题 , 也正是一个很好的综合实践 课题 . 青少年是祖国的未来， 他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界， 为了让每一个孩子都有一 双明亮的眼睛， 我们大声疾呼： “爱护我们的眼睛吧！ ”。 我决定小学生的视力进行调查， 呼吁社会： 为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。 二、设计理念 : 1、体现学生个性化的特点 . 这次主题的选择 , 完全是学生自己讨论得出的 , 又是学生感兴趣不知道的， 在活动中 , 让学生们自己去收集 , 自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同 , 喜好不同 , 性别 不同 , 在这个主题活动中 , 让他们根据自己的兴趣特点 , 多方位的展现自己的风采。 2、突出学生学习的主动性 . 在这次活动中 , 我们本着以学生为研究主体的原则展开 , 如一开始我们和学 生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等 , 既提高了学生的学习兴趣 , 又拉进了学生与探究 主题的距离。 3、培养了学生各方面的能力 , 如 : 辨别是非的能力 , 合作进取的能力 , 社会交际和言语表达的能力 , 自我 展示的能力等等 ; 又培养了学生的团队意识和团队协作精神 ; 同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 三 、教学活动目标： 1、知识目标： . 精品文档 （1）让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。 （2 ）使学生走近生活，了解社会，了解各行各业工作人员眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意 识。 2、技能目标： （1）让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 （2 ）学会收集资料，处理资料。在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神。 （3 ）了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。 3、情感目标： （1）合作进取的能力 , 社会交际和言语表达的能力 , 自我展示的能力等等 ; 又培养了学生的团队意 识和团队协作精神 ; 同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。 （2 ）增强学生的爱眼意识、保健意识。培养学生的创新精神和实践能力以及与，激发学生对综 合实践活动的兴趣和热爱。 四、活动地点、对象、形式 、方法、课时： 1、地点：学校校园、家庭、周边社区 2、对象：全校师生、家长、街道居民 3 、方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践