二上 第11课《葡萄沟》（教案）.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 2017部编版语文二年级上册 第11课《葡萄沟》1课时教学设计 课题 葡萄沟 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读18个生字，能够正确书10个汉字。 2.过程与方法： （1）能正确、流利的朗读课文。 （2）理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情。 　 能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解词语，学会本课生字词及多音字的正确读法。 重点 1.识字、写字。 2.有感情的朗读课文，了解课文中介绍的葡萄沟的特点及葡萄干的制作过程。 难点 1.体会“葡萄沟真是个好地方”的深意。　　　 2.通过对葡萄沟的描写，引导学生领略葡萄沟的风土人情。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，你们都喜欢吃什么水果呢？（演示第2、3张幻灯片） 你们知道葡萄是在什么时候成熟吗？ 那你们知道怎样可以把新鲜的葡萄保存起来吗？ 那你们想不想知道葡萄干的制作过程？ 2.今天我们就一起走进一个盛产葡萄的地方，看一看他们是怎样制作葡萄干的。（演示第4张幻灯片） 苹果、梨、西瓜、葡萄等。 八九月。 把葡萄制成葡萄干。 想。 读课题 《葡萄沟》。 以学生喜欢的话题切入主题。 让学生知道学习的内容。 讲授新课 一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “坡”的偏旁是“土” “起”的偏旁是“走” “收”的偏旁是“攵” “利”的偏旁是“刂” （3）指导生字的笔顺。 以“城”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 新疆吐鲁番 茂密 梯田 凉棚 维吾尔族 阴房 碉堡 蒸发 二、精读领悟 1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第9张幻灯片） 这篇课文主要讲了新疆吐鲁番有 HYPERLINK 个叫（葡萄沟）的地方，出产（水果），到了秋季，人们最喜欢的（葡萄）成熟了，（五光十色）的葡萄美丽极了。人们把收下来的一部分葡萄送到（城里），另一部分制成了（葡萄干）。 研读第一段，走进葡萄沟。（演示第10-13张幻灯片） 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 （1）这里说的是什么地方的事情？ 葡萄沟：位于新疆吐鲁番市区东北11千米处，南北长约8千米、东西宽约2千米，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 （2）那里出产什么呢？ 出产：天然生长或人工生产。 （3）都出产什么水果呢？ 五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月是葡萄。 （4）人们最喜欢的水果是什么水果呢？ 下面我们一起来看一看葡萄沟的葡萄是怎样的吧！（演示第13-22张幻灯片） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝 HYPERLINK 叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 （1）葡萄沟的葡萄在哪种植的？ 梯田：在山坡上沿着山坡的水平方向修筑的条状的田地。 多音字： zhònɡ（种植）（种树） 种 zhǒnɡ（种子）（播种） （2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 这句话用了什么样的修辞手法？ 把什么比作了什么？ （3）葡萄是什么样子的？ （4）这里说葡萄都有什么颜色？ （5）这里怎样形容葡萄的颜色多？ 五光十色：形容色彩鲜艳。 （6）按照这句话写一写句子。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 ①公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（五颜六色，好看极了。） ②下课了，同学们在操场上活动，（有跳皮筋的、有捉迷藏的、有跳房子的，）丰富多彩，热闹极了。 （7）思考：同学们，你们说在这句话中可以把“五光十色”换成“五颜六色”吗？为什么呢？ 不可以。“五光十色”说的是色彩多而鲜艳，而“五颜六色”说的是色彩多；这里说的是葡萄有很多的颜色而且很鲜艳，所以应该用“五光十色”。 （8）在葡萄成熟的时候到葡萄沟去会怎样呢？ 热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 多音字： hǎo（好人）（好坏） 好 hào（好客）（爱好） “热情好客”“准