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部编版语文二年级上册第二单元《拍手歌》教案 学 科 语文 单 元 第二单元 备课者 课 型 讲读 课 题 拍手歌 执教者及时间 1.认识 13 个生字；会写 10 个生字。 （重点） 学习 2. 准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 （重点） 要点 3.有保护动物的意愿。 （难点） 1.认识 13 个生字；会写 10 个生字。 （重点） 学习 2. 准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 （重点） 目标 3.有保护动物的意愿。 （难点） 探究 问题 认识各种动物，爱护动物 作业练习 1. 认读并抄写本课生字 应用 2. 熟读课文，背诵课文 作业 实践应用 文化 同步拓展阅读 阅读 1.认识 13 个生字；会写 10 个生字。 （重点） 学习 2. 准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 （重点） 重难点 3.有保护动物的意愿。 （难点） 教学过程 二次备课 学生活动 教师活动 活动一： 一、字谜激趣，引入新课 活动一： 一、字谜激趣，引入新课 齐读课文题目。 导入：今天，我们学习一首拍手歌，讲的内容与保护动物 二、自由朗读，整体感知 有关。 ( 板书课文题目 ) 1. 观看视频，听老师范读。 二、自由朗读，整体感知 2. 学生自读儿歌并集体交流。 1. 播放拍手歌朗读视频，激起学生的阅读兴趣后，教师范 3. 学生分小节朗读儿歌， 做到读准确、 读通顺、 读儿歌，让学生拍手打节拍。 2. 引导学生自由朗读儿 读出节奏。听读的同学积极地参与评价。 歌。 3. 指名朗读，教师相机指导学生读出节奏。 4. 4. 互动交流，感知儿歌内容。 引导学生说说每一节的意思， 然后用合并的方法， 说说这 (1) 在小组内交流每一节的内容。 首儿歌告诉了我们什么。 (2) 小组派代表汇报，其他成员进行补充。 活动二： 三、归类识字 (3) 按照教师教给的合并的方法， 概括儿歌的主要 1. 引导学生游戏识字。 内容。 (1) 教师贴拼音，引导学生说出小动物的名称。 活动二： 三、归类识字 (2) 组织学生将图文和拼音进行对照， 识记动物名称。 1.在教师的引导下通过拼音、图文结合，玩找朋 (3) 指导学生读准字音，整体识记字形。 友的识字游戏。 2. 指导学生归类识字。 (1) 认真拼读老师贴出的拼音， 大声说出拼出的 (1) 课件出示：锦鸡、雄鹰、孔雀、大雁。引导学生仔 动物名称。 细观察，说发现。 (2) 学生认真地把图文和拼音进行对照，找朋 (2) 课件出示： 鹰、雀、雁“ ”这三个字的演变过程。 友，对号入座，上台贴图。 (3) 课件出示：锦、雄、翔。鼓励学生自主识字。 (3) 老师先带读难读的字音，然后全班齐读，最 四、合作识字，游