部编版语文六年级上册第五单元单元课教案.pdf

部编版语文六年级上册第五单元单元课 教案 学科： 语文 第 五 单元 单元主题： 习作单元 备课者： 执教者： 课 型 课 时 计划内容 1. 浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。 2. 速读主体课文和语文天地，初步了解大意。 1 课时 单元课 3. 查找资料，分享了解到的故事背景。 4. 继续学习写摘录笔记，学习本单元的生字新词。 1. 默读课文理解课文内容。 本单元的两篇课文语言浅 6 课时 显易懂，适合小学生阅读，理解课文内容，体会课 文抒发的思想感情 学时课 2. 能用自己的方法自学生字、词语。能有目的的搜集 资料，整理资料。 3. 体会文章是怎样围绕中心意思来写的， 学会从不同 方面或选取不同事例，表达中心意思。 1. 回顾单元重点，整理“摘录笔记” ，梳理自己的难写 字、易错字，和同学交流并记忆。 1 课时 2. 积累与成长有关的名言、诗歌、成语。适当拓展阅 整合课 读。 3. 试着自己修改习作，评改作文是否围绕中心意思来 完成 单元课教学 设计表 学 科 语文 单 元 第五单元 备课者 课 型 新授课 课 题 习作单元 执教者及时间 1. 浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。 2. 速读主体课文和语文天地，初步了解大意。 学习 3. 查找资料，分享了解到的故事背景。 要点 4. 继续学习写摘录笔记，学习本单元的生字新词。 1. 正确、流利地词，运用多种方法理解词语。 学习 1. 能运用多种学习方法， 结合课内外的资料理解课文， 从多方位了解本单元， 了解习 目标 作单元的要求 3. 根据不同文章及自己的不同习惯做笔记。知道评价习作可从围绕中心意思来着手。 探究 两篇主体文章和两篇例文是如何来围绕中心意思来写作的 问题 作业练习 完善“摘录笔记”，继续学习生字词。 应用 实践应用 作业 我查到了本单元课文中的哪些资料？还想了解单元课文中的哪些背景资料？我是怎 么收集到这些资料的？ 文化 阅读 单元主体课文、拓展阅读 学习 能运用多种学习方法，结合课内外的资料理解课文，从多方位了解习作单元 重难点 教学过程 二次备课