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德育非智力因素发挥论文 重视学生非智力因素的培养和发挥是搞好初中思想政治课总复习的重要问题。 心理学告诉我们，人的情感是多种多样的。人类的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。其中“理智感是在人的智力活动过程中产生的体验。它总是和人的认识活动、求知欲、认识兴趣的满足、对真理的探求相联系的，特别是求学的热情，这种情感在人的智慧活动中的作用是巨大的。是人的活动的强大动力，是意志活动和情感因素的统一，它能激励人们积极地去从事智力活动。”在总复习教学中，提高学生复习兴趣，激发其求知热情，是教师应首先突破的问题。课本知识怎样组合与归类、复习方法怎样调整与创新、复习过程怎样设计与完善等等都是激发学生兴趣的重要方面和契机。 我以为，在第一轮按课本知识结构复习后，可以将课本内容分成相对独立而又相互关联的若干个专题。如：生产力与生产关系；政治与经济；物质文明与精神文明；改革与发展；人口与社会发展等。通过这些专题把初二、初三教材和时政内容有机地串联起来，并精选历年相关的中考题，对照当年的“中考说明”进行集中分析、讲解，同时结合同学们在平时测试中暴露出来的带有普遍性的薄弱点逐一剖析。这样，尽管内容是老的，但采用了新的方法，从新的角度，提出了新的要求，就可以激发复习兴趣。 通过老师的引导，学生进一步去整理所学的知识，填漏补缺，进一步加深理解，提高综合分析能力，达到