思想品德课以人为本教育理念研究.docVIP

思想品德课以人为本教育理念研究 一、注重学生的发展 在教学《和父母平等沟通》一课时，教师会讲到跨越代沟的相关方法。为了引导学生对这个问题有更进一步的思考，课堂上，我给他们播放了电影《小孩不笨》中父母和孩子因误会而争吵的片段:父母因孩子售卖游戏卡赚钱责备孩子，与孩子进行了激烈的争吵，最后孩子哭诉说是想赚钱买父母好好陪他一天才售卖自己的游戏卡。通过这次交流，孩子说出了自己的心里话，也得到了父母的谅解。父母重新审视自身的不足，在以后的生活中，父母与孩子得以平等沟通，相处得也更加融洽。通过此例，学生清楚地认识到平等沟通、有话好好说是跨越代沟的良方。在很多知识的教学中，只靠讲道理是远远不能达到教学效果的，教师必须把实现和维护学生的具体需要渗透在教学中，这样才能满足学生发展的需求。 二、引导学生构建正确的价值体系 思品课程的教学肩负着培养与构建学生的价值观与是非判断标准的责任。因此，在平时的教学中，教师要注重对学生进行正面的引导，帮助学生构建正确的价值体系。初中阶段的学生正处于青春期，他们开始慢慢对身边的人和事形成自己的想法与见解，对很多问题与社会现象也能够进行独立的思考。然而，在这个时期，学生的价值观还没有得到全面的构建，对于什么是对什么是错，学生在认知上还会存在偏差。思品课程的教学任务就是要更正学生观念上的这种偏差，通过有效的教学引导与启发来帮助学