五年级语文上册第四单元提升练习题及答案【北师大版】.docVIP

第四单元提升练习 一、字词句基础园。 1.看拼音,写字词。 (1)一只cuì(　　)鸟在我的窗前叽叽zhā zhā(　　　　)地唱着歌。 (2)哥哥从远方给我jì(　　)来一张画着美丽云xiá(　　)的明信片。 2. “殷勤、夜叉、歇宿、兴旺”按加点字的声母在音序中的排列依次是:　　　　、　　　　　　、　　　　、　　　　。? 3.先组词,再写个形近字并组词。 棕(　　　　)　　　 哇(　　　　) 绚(　　　　) 籍(　　　　) 4.超级模仿秀。 例:杨柳岸对杏花村 山间明月对　　　　　?明月松间照对　　　　　? 国泰民安对　　　　　?白马秋风塞上对　　　　　? 5.用线把搭配恰当的词语连起来。 精致的　　百合　　　越过　　尊荣 孤洁的　　线装书　　　踏过　　山丘 泛黄的　　红灯笼　　　蕴涵　　山径 生动的　　活菩萨　　　享有　　古典美 6.在括号里填上恰当的关联词。 (1)(　　)京剧是中国最著名的剧种,(　　)被世人称为“国粹”。 (2)(　　)是哪一种花,我(　　)喜欢。 7.按要求完成句子练习。 (1)“外国人把那京戏叫做北京歌剧,没见过那五色的油彩愣往脸上画。”这句话中的加点字“愣”使歌词具有了　　　　　　　　。 (2)“我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。”这句话运用了　　　　的修辞手法,请你围绕“我喜欢”,运用同样的修辞手法仿写句子。 我喜欢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。我喜欢　　　　　　　　,我喜欢　　　　　　　　　　　　。? 二、口语交际。 问路谁都会,可是面对不同的人,你知道怎样问才最合适吗?如果向下面的人问去长安公园的路怎么走,该怎样问?请你写在横线上。 问同龄人:? 问六七十岁的老人:? ? 三、根据课文内容填空。 1. 《唱脸谱》按照　　　　　　　的结构,从　　　　　　的角度谈论了脸谱的特点,赞美了　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.读完《我喜欢》后,我们发现作者先写了　　　　　　　　　,再写　　　　　　　　,最后写　　　　　　　　　　。通过书写这么多的“我喜欢”表达了作者　　　　　　　　　的思想感情。? 3. “春风又绿江南岸”中一个“绿”字,让我们感受到　。? 四、阅读乐园。 (一)我　喜　欢(节选) 张晓风 我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清瘦的太太笑着说:“早!”我就忽然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气里充满了和善。到了车站开始等车的时候,我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔而又明净的额头,以及活泼清澈的眼神。 1.文中说“我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的”,这里的“另一种花儿”指的是　　　　　　　　　　　　　　　,这句话在全文中起到了　　　　　　的作用。 2.从文中找出下列词的反义词。 温暖→(　　　　)　狭窄→(　　　　) 浑浊→(　　　　) 3.这段话表达了作者怎样的思想感情? 　 (二)荷(节选) 往里走一截,荷变得疏朗起来,三五荷叶贴着水平铺开,晶莹剔透的水珠儿在叶脉间悠闲地滚来滚去,或聚或散。刚从水下钻出来的嫩叶,像单腿站立的鸟儿,一边侧耳倾听我的脚步声,一边缓缓舒展打皱的翅羽。木桥左边,绽放的荷渐渐多起来,系一色的白花,花瓣素洁如少女的纱裙。恍惚间,就见一帮清纯秀丽的女孩子忽地从荷丛里站起,翩翩起舞;再看,她们却隐了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。桥右边的荷也毫不示弱,这里开一片,那里开一片,彼此呼应,热热闹闹。不同的是它们多为粉红色,酷似一盏盏红灯笼。荷们好像是来赴一个盛大的灯会,你比我艳,我比你亮,没有谁做裁判,可她们照样高高地擎着。我叫不出这两种荷的名字,我知道院内的荷多达二百多个品种,其中有“红丹丹”“红妆点翠”“娇容三变”“梨花白”“千堆雪”“宝莲灯”“小舞妃”“合家欢”……但我猜不出她们到底叫什么。 1.我能理解下面的词语。 晶莹剔透: 　 亭亭玉立: 　 2.文中省略号的作用是(　　)。 A.表示列举未完 B.表示说话断断续续 C.表示话未说完,语意未尽 3. “再看,她们却隐了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默无闻的荷。”“不同的是它们多为粉红色,酷似一盏