六年级下册数学试题-6-4数的运算(解决问题)同步拓展讲与练奥数培优(无答案)人教版.docx

数的运算 解决问题 读题 → 分析数量关系 → 列式计算 明确已知条件、所求问题 明确先算什么， 再算什么，最后算什么 检验、写答语 例 1 简单应用题（一步计算解答） 加法： ①根据加法的意义，求两个数的和。 求比一个数多几的数。 减法： ①根据减法的意义，求剩余。 求两个数的相差数。 求比一个数少几的数。 乘法： ①求几个相同加数的和。 ②求一个数的几倍（或几分之几）是多少。 除法： ①已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数。 ②把一个数平均分成若干份，求每份是多少。 求一个数里包含几个另一个数。 求一个数是另一个数的几倍（或几分之几） 。 已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，求这个数。 例 2 复合应用题（两步或两步以上） 1.“归一”问题。 题中多带有类似“照这样计算”的字样，暗含单一量不变。 解题关键：从已知一种对应量中求出单一量（即归一） ，再以它为标准，根据题目要求算出所 求量。 练1：工程队修一条路，开工 9天修了 270 m ，剩下 630 m 。照这样计算，修完这条路共要 多少天？ 练 2 ：两台织布机 3 小时可织布 108 米，照这样计算， 8 台同样的织布机 9 小时能织布多少 米？ 2.“归总”问题。 题中暗含总量不变，即乘积不变。 解题关键：先求出总量（即归总） ，再根据总量算出所求量 练 1 ： 修一条水渠，原计划每天修 800 米，6 天修完，实际 4 天修完，实际每天修多少米？ 练 2 ： 六年级办公室买进一包白纸，计划每天用 20 张，可以用 28 天。由于注意了节约用 纸，实际比计划多用了 7 天，实际每天用纸多少张？ 练 3 ：印刷厂用一批纸装订练习本，计划每本 35 页，可以装订 16 本。实际每本只装订了 20 页，实际比计划多装订多少本？（ 2011 年·唐山路北） 练 4 ：丰收农具厂加工一批零件，原计划每天加工 360 个， 18 天完成，实际每天比计划多加 工 72 个。照这样计算，提前几天就能完成生产任务？ 工作总量未知时，可用“ 1”表示， 1 3 、工程问题 用“ 1 ”表示工作效率 工作时间 把工作总量看作单位“ 1”， 工作效率用单位时间内完成工作总量的“几分之一”表示。 数量关系：工作效率×工作时间 = 工作总量 工作总量÷工作效率 = 工作时间 工作总量÷工作时间 = 工作效率 练 1 ：要修一条 300 米长的水渠，如果甲队单独修需要 8 天，乙队单独修需要 10 天。现在 要抢工期，交给甲乙两队合修， 5 天时间能完成吗？ 1 练 2：修一段路，甲队单独修 12 天可以修完。乙队先单独修 8 天，完成了全部工程的 3 ，余 3 下的两队合修，还要多少天可以修完？ 练 3 ： 一项工程，甲单独做 8 小时完成，乙单独做 12 小时完成，若甲做 1 小时后由乙接替 甲做， 3 则甲、乙一共要用几小时才能完成总任务的 3 ？ 5 练 4 ： 一项工程，甲队单独做需 30 天完成，乙队单独做需 40 天完成。甲队单独做若干天后， 由乙队接着做，共用 35 天完成了任务。甲、乙两队各做了多少天？ 练 5 ：一项工作，甲单独做要 12 天完成，乙单独做要 15 天完成。两人合作，中途甲因有事 调走，因此 10 天才完成任务，甲比乙少干了几天？ 4.分数（或百分数）问题 解题关键：找准单位“ 1”，单位“ 1”已知，用乘法计算； 单位“ 1”未知，用除法计算。 类型： 已知 A、B，求 A 比 B多（或少）几分之几（或百分之几） ：AB 的差÷B 几 几 已知 B，A 比 B 多（或少）几分之几（或百分之几） ，求 A ： B×（1± ） 几 几 ③已知 A，A 比 B多（或少）几分之几（或百分之几） ，求 B：A÷（1± ） 合格率、出勤率、发芽率、出粉率?? 利息= 本金×利率×存期 应纳税额 = 应纳税所得额×税率 1 练 1 ：六年级举行绘画比赛，六（ 1 ）班交了 32 件作品，六（ 2 ）班比六（ 1）班多交了 4 六（2）班交了多少件作品？ 8 练 2：李强的体重比爸爸的体重轻 185，爸爸的体重是多少千克？ 体内有 28 kg 水分我体重 35 kg 体内有 28 kg 水分 我体重 35 kg， 32% ，第二天卖出这批图书的 45%，练 3 ：新华书店运进一批图书，第一天卖出这批图书的 已知第一天卖出 32% ，第二天卖出这批图书的 45%， 14 练 4：图书馆买来科技书和文艺书共 340 本，文艺书本数的 3等于科技书本数的 5 。两种书 35 各买来多少本？ 练 5 ：小明和小红帮刘老师修补了一批破损图书。根据图中的信息计算，小红和小明一共修 补破损图书多少本？ 5.求涨幅和降幅问题。 题型：某种商品经过两次涨价或降价，求现价是原