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高校党支部建设存在的问题及 对策建议思考 分析目前高校党支部建设存在的主要问题，结合XX师范大学“党建工作样板党支部”成功经验，从促进党建与教学科研融合发展、加强师德师风建设、创新理论学习方式、创新组织生活形式、积极联系服务师生等方面提出高校创新基层党建工作方式方法。 根据《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》安排，XX年起教育部办公厅组织开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作（以下简称高校党建“双创”工作），其中一项建设任务即面向全国高校培育创建“党建工作样板支部”，以发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以点带面发挥引领带动作用，推动全国高校党建质量全面创优全面提升。“党建工作样板党支部”创建，能够促进对高校党支部建设存在问题进行全面梳理、全面提升高校党支部组织力、充分发挥高校党支部示范引领作用，使党支部成为高校基层党建有力开展的坚强阵地。 在XX年、XX年两次高校党建“双创”工作评选中，XX师范大学共有X个党支部获得全国“党建工作样板党支部”培育单位殊荣，在培育创建过程中，XX师范大学党委积极总结样板党支部工作成功经验，形成具有推广性、创新性的基层党建工作方式方法，以期不断提升基层党组织凝聚力、战斗力，为加快建成以教师教育为特色高水平大学、实现高等教育内涵式发展、办好人民满意教育提供坚强的组织保证。 一、高校党支部建设存在的问题分析 近年来随着全面从严治党的提出，高校党支部建设取得了一定成绩，但也存在着一些问题。 1.党建与教学科研“两张皮”。这种现象在教师党支部中尤为突出，教学、科研及职称晋升等占去教师党员大部分精力，缺乏主动加强思想政治理论学习积极性。一些教师党员还存有“业务为主、党建为辅”的错误思想。久而久之，高校教师党支部形成了教学科研与党建难以融合发展的处境，极大阻碍着高校教师党支部的建设。 2.党建与师风师德建设融合不够。近年来，高校师风师德建设备受社会关注，很多学校都在已各种方式进行师德师风建设，教师党支部作为高校党建工作的重要基层党组织，应积极在师德师风建设方面带好头、树榜样。但实际上大多数高校没能充分发挥教师党支部在师风师德建设中的核心作用，教师党员在师风师德建设中的先锋模范作用还有待加强。 3.理论学习形式单一缺乏吸引力。目前高校基层党支部的理论学习，多以“三会一课”、主题党日等为依托，学习党和国家的大政方针、理论知识、会议文件精神等，多采取读文件、学精神的方式，学习形式单一、缺乏吸引力，长此以往极大阻碍了党员学习的积极性。 4.党组织生活缺乏创新性。一些党支部只满足于完成上级党组织布置的任务，党组织生活内容单一、形式單一、缺乏创新性，党组织生活缺乏活力、动力，直接导致党支部组织生活质量不高、效果不佳。 5.党员密切联系群众不足。党员与群众联系不够紧密，没能在群众中充分发挥先锋模范作用，没能很好地服务群众。高校基层党支部多满足于完成党员发展、理论学习、组织生活等规定动作，很少开展深入一线、联系服务群众的“结对帮扶”、“学业指导”等活动。 二、以“党建工作样板党支部”创建为载体创新基层党建工作方式方法研究 （一）促进党建与教学科研融合发展，提升教学科研水平 我国长期教学经验表明，基层党组织党建工作的开展效果直接决定着高校人才培养和科研水平的提升。充分发挥基层党组织在提升教学质量和科研水平的作用，充分发挥其内在活力和先锋模范作用，为高校中心工作的开展提供保障1。党建与教学科研相融合，必须从根本上解决“两张皮”的问题，党建坚持两手抓、两促进，协同落实2。 马克思主义学院教工党支部作为样板党支部积极促进党建与教学的融合发展，以党建存进教学质量的提升，在教学中充分融入党建元素，不断提升学校思想政治理论课的教学质量，成果显著。一是推行教学“一对一传帮带”制度。聘任退休老教师和资深教师对青年教师进行培养和指导，组织教学经验丰富的教师为青年教师上教学示范课，督促青年教师认真参加集体备课、听课，完善教学过程，讲好每一堂思政课；二是积极组织教师参加各级各类教学比赛。党员教师连续多年获得XX省和五省（区）思政教学比赛一等奖。 外国语学院教工第一党支部在样板党支部创建过程中注重围绕中心工作，突出示范引领作用，坚持支部建设与学科建设、科学研究相融合。支部党员均是教研室的中坚力量和学科建设骨干，外国语言文学一级学科硕士点有四个学科方向，其中三个方向的学科带头人是由该支部党员承担。党支部成员积极投身到科研工作中，充分发挥老党员的先锋模范作用，帮助指导年轻党员，形成科研团队，近年来支部党员获国家社科项目2项、教育部课题2项，省社科项目3项；党支部教师参与学院“XX少数民族经典作品英译文库”翻译工作，该系列图书是国家出版基金项目，为实施国家“中国文化走出去”战略作出积极贡献。 （二）加强师德师风建设，提升教师党性修