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— PAGE \* Arabic 1 — 5.《动物儿歌》说课稿 《动物儿歌》说课稿  一、教材分析  《动物儿歌》是人教版新疆专用小学语文二年级下册识字单元的课文，本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。  在完成了第一课时认识生字，初读课文，分清自然段的基础上，进行第二课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。  二、教学重、难点  教学重点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“结、网”等7个字；朗读课文，背诵课文。  教学难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写“池、房”。  三、教学目标  通过以上分析，我确定教学目标如下：  1、知识与技能：认识“蜻、蜓”等12个生字；正确认读多音字“干”；正确书写“结、网”等7个字。  2、方法与过程：认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，  正确读写“儿歌、半空、结网”等词语。  3、情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。了解虫字旁的字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。  四、教学准备  本课的PPT,昆虫的图片  五、教学方法  在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。  (一) 诵读法。  读书百遍，其义自现，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。  (二)直观法。  根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示昆虫的图片，培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。  (三)表演法。  在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提  高学习兴趣。  六、教学基本流程  （一）复习导入，检测生字  出示词语正字卡片，开火车检测认读，正音、纠错。  （二）巩固形声字的特点，拓展识字  1、出示词语  “蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”指名说说这些字有什么相同特点。  2、说一说还认识那些带有虫字旁的词。  （三）反复连读，指导背诵  1、听读表演，整体回顾。  2、熟读课文，连说学写  （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。  （2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。  （3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真——呀”的句式练习说话。  （4）带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，点名朗读。  （5）指导朗读“蝌蚪池中有的欢，蜘蛛房前结网忙”。  （6）播放音乐，加入动作，自由轻声的背诵课文。  七、学生作业  1、背诵课文和“读读记记”中的词语。  2、完成“同步练习”。