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小学版画校本课程教学设计 冶金小学版画校本课程教学设计 吴强 一、课程简介 随着新的美术课程标准的出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、 课程结构及评价体系已经做了全面改革。儿童版画的制版与印刷工具、材料 和艺术方法都有了极大的拓展变化性，为了使学生更好的学习了解这门独特 的艺术形式，由于它特有的艺术形式和学习方式，在《新标准》的实施过程 中，不但不会削弱，反而得到了进一步的充实和发展。版画的创作过程，对 于儿童来说，是一门图画和手工的综合课程 二、内容分析 版画内容的选择原则: (1)民族性:体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。 (2)时代性:体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。 (3)趣味性:适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。 (4)创造性:培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。 三、学生分析 小学四五年级这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。而版画将绘画和手工制作融为一体，能够使孩子得到全方位培养和锻炼 四、教学目标 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，我校的版画课程总的设计理念为:以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶学生的情操。因此，课程目标设置如下: 1、使学生掌握版画的相关知识; 2、了解版画的一般制作过程; 3、掌握版画创作技法; 4、体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久兴趣，获得亲 身参与实践的积极体验和丰富经验; 5、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;6、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力 7、帮助学生体验生活并学以致用， 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。 五、教学过程 课时 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 讲解版画历史，介尝试工具的一些初步认识版画，了 绍版画工具 简单用法 解工具的用法 第二课时 示范表演讲解黑认真观察学习，思了解版画中正负 白版画的制作过考 形概念 程 第三课 版画作品欣赏，巡画草稿 开拓思维，学习草 回指导 图绘制 第四课 巡回指导 初步尝试黑白版实践操作，体验版 画制作 画制作中的乐趣 第五课 给学生讲解版画学生互评看看谁加强学生对版画 评价标准，示范评做的的更有趣 的认识，提高审美 价 能力 第六课 总结上幅作品的学生独自完成一吸取上幅作品的 优点和缺点巡回副版画 经验教学 指导 第七课 讲解美术创作技学生独自创作版培养学生创作能 巧，巡回指导 画草稿 力 第八课 巡回指导 刻制版画 自由发挥创作 第九课 总结评价 相互评价，自我总检验学习成果 结