【教案】舞蹈教案1辩析.docx

【教案】舞蹈教案1辩析 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gW10W2H10R9V2 — — hJ3M4O3K5D9 — — lV5E4E1G9E4 爸爸妈妈都爱我 活动目标： 1、让幼儿充分意识到父母也需要从孩子那里得到懂得和关 心； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、让幼儿感受到自己关怀和回报爸爸妈妈时的真实心情体 验； 3、学习舞蹈基本动作；活动预备： 课件《游子吟》； 活动过程： 一、引入课题： 课件播放《游子吟》 ，幼儿观赏； 提问：孩子们， 你们的父母爱你们吗？把爸爸妈妈爱你们的故事和小伴侣共享； 幼儿共享故事； 2、小结：小伴侣，爸爸妈妈对你们的爱是无私的，他们只 期望你们在爱的抚育下健康成长； 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你仍可以用什么方式表达对他们的爱？ 二、学习舞蹈 1、听音乐，熟识音乐，感受音乐带给我们的爱和欢快； 2、学习舞蹈基本动作：耸肩跳 图 1图 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 图 6 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 图 7 图 8 订正不正确的基本动作，勉励孩子有心情表演； 完整练习； 活动反思： 亲子之间有一种朴实又美好的情感， 然而， 在活动中表达这 种情感往往显得表层和单薄； 其实， 在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味； 因此在活动中， 我以幼儿的爸爸妈妈为切口肯定程度地量化“情感” ，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然显露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等才能； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | *  活动目标：  提沉、呼吸练习 | |欢. |迎. |下. |载. 1、训练幼儿学会呼吸带动脊椎进行舒展和收缩； 2、学习舞蹈基础训练《提沉、呼吸》练习； 3、培育幼儿动作更加富有韵律，更加和谐、顺畅；活动预备： 教学音乐； 活动过程： 1、热身部分：我是欢快的娃娃； 播放音乐，幼儿进行压垮组合练习； （主要是训练幼儿胯部的开度以及髋关节的前屈、脊椎的拉长和弯曲才能； ） 2.提沉、呼吸学习 ） 师：今日，我们教室里有好多美丽的花，闻一闻，请小伴侣用动作表现出闻香，呼气 ?? ） 老师示范； 教幼儿组合基本动作： 单手前大波浪 单手肩前柔手接单手前小波浪双手前大波浪 ④中间加停顿的大波浪 ⑤旁大波浪 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. ⑥旁小波浪 ⑦千交叉小波浪接旁小波浪 听音乐熟识组合基本动作 完整练习 2、音乐嬉戏：《请跟我做》 嬉戏规章：幼儿听老师的口令，做小伴侣头碰头、肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、拍拍手，拉个大圆圈； 3、安全训练： 今日我们学习了形体训练提沉呼吸组合，小伴侣回到家里 肯定要好好练习； 舞蹈基本功要留意动作规范， 不要盲目仿照各种不规章动作，简单损害身体； 教学反思： 提沉、呼吸练习， 带动脊椎进行舒展和收缩， 对于初学幼儿， 是较有难度的，第一组幼儿学习成效较好； 《欢快格桑花》 活动目标： 1、明白藏族民俗风情，生活习性； 2、学习舞蹈《欢快格桑花》 ； 3、培育幼儿团结协作精神；活动预备：授课音乐、图片 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动过程： 一、情形导入，美丽的西藏 师：小伴侣，今日我们一起去美丽的西藏看一看，那里的人们是怎样生活的； “格桑”在西藏语中是幸福的意思，它寄托了藏族期盼幸福吉利等美好情感； 藏族人民勤劳和善、好客，对客人很热忱，献哈达；敬奶 茶； 藏族有许多特殊的东西，草原帐篷、服装、天葬、传统节 日等； 藏族人民善歌善舞；二、授课部分 观赏舞蹈，感受藏族民俗风情的欢快热忱； 分析舞蹈的创作意图； 学习《欢快格桑花》的舞蹈基本动作；三步一跺； ②单靠、连靠； ③背袖； ④甩袖； 舞蹈前半部分动作及队形编排 图 1 图 2 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  图 3 图 4 图 5 图 6 图 7 学习舞蹈后半部分队形编排 图 8 图 9 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  图 12 图 13 幼儿听音乐练习队形变换，