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小学四年级数学求一个小数的近似数教学设计 教学内容 课本73页例1 教学目标 1、使学生掌握求一个小数的近似数的方法，能正确地安需要用“四舍五入法”保留一定小数的位数，理解保留小数位数越多精确程度越高。 2、通过旧知迁移新知的方法，让学生掌握知识。 3、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 教学重难点 求一个小数的近似数的方法 理解保留小数位数越多，精确的程度越高。 教学过程 一、复习 1、把下面各数省略万位后面的尾数求出它们的近似数。 734562384605007410274 让一位学生说出求近似数的方法。 2、下面的空格里可以填哪些数字。 32（）546≈47（）03≈ 师：这是我们学过的求一个整数的近似数，那么求一个小数的近似数不知道同学们有没有信心掌握好呢？今天我们就来学习求一个小数的近似数。板书课题：求一个小数的近似数 二、导入新课 1、课件显示例1图。 他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？ （1）保留两位小数 师板书：0、984≈0、98保留两位小数 用什么方法？（四舍五入法）根据学生回答师板书：四舍五入 引导学生说出：如果保留两位小数就要把第三位数