部编版四年级课外阅读.docVIP

- . - . . -可修编- 四年级课外阅读理解 〔一〕______________ ? ?? ?雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。〞我没理会，却好似发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！ 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？〞爸爸还没有答复，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。〞“是吗？〞爸爸成心惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？〞爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是常年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。〞接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。〞 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个适宜的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我〞发现了什么美妙的东西？〔用波浪线划出文中的句子答复。〕 3、用“————〞标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章答复： ⑴、爸爸为什么要“成心〞地发问？ ⑵、读了这篇文章后你得到什么启发？ ? ?? ?? ? 〔二〕_______________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开场萌发。春季，是竹子生长的〔初期旺期中期〕。可这时，常常因为土壤比拟〔干旱枯燥〕，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出适宜的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日〞字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：____、____、____、____。 4、“藏〞字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查_部，再查__画。 5、第二自然段的第一个句子是一个〔〕。 A、疑问句B、设问句C、反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号。①竹林②新竹 ③春笋 〔〕一夜之间能长一、二尺，〔〕不到一年能长成〔〕 7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是〔〕→〔〕→〔〕【梢竿 叶】 8、本文主要写了竹，赞扬了竹。 〔三〕三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光辉,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中盘旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文容填空。 〔1〕第一自然段作者把? ? ? ? ? 比作了铃铛、丝绸，写出了河水? ? ? ?的情景。 〔2〕“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。〞这是一种? ? ? 的写法，写出了 。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明镜。〞说说你从镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见了 5、写一句关于春天的谚语。 〔四〕渴望读书的“大眼睛〞 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程